6月18日上午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在9j209教室成功舉辦"本科生導(dǎo)師面對(duì)面"主題交流暨迎接審核評(píng)估師生座談會(huì)。本次活動(dòng)圍繞本科教育教學(xué)審核評(píng)估，聚焦聚焦本科生導(dǎo)師工作，特別是如何助力學(xué)生學(xué)業(yè)深造做好精準(zhǔn)指導(dǎo)，聽取同學(xué)們的建議和意見。副院長(zhǎng)李新國(guó)、日語(yǔ)231班全體學(xué)生、校級(jí)優(yōu)秀本科生導(dǎo)師李曉光老師參加。

李新國(guó)指出，本科教育教學(xué)審核評(píng)估是今年學(xué)校各項(xiàng)工作的中之重，全體師生務(wù)必要懷著高度的責(zé)任感，支持學(xué)院和學(xué)校的迎評(píng)工作。本科生導(dǎo)師制度作為本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要支柱，也是評(píng)估的一個(gè)重要內(nèi)容，是構(gòu)建師生互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的核心載體，要充分發(fā)揮本科生導(dǎo)師在學(xué)業(yè)深造、就業(yè)指導(dǎo)、科研啟蒙、學(xué)科競(jìng)賽等方面的作用，提升育人效果和質(zhì)量。

在專題分享環(huán)節(jié)，李曉光老師結(jié)合多年指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作與專項(xiàng)突破兩個(gè)維度提出系統(tǒng)性考研準(zhǔn)備方案。針對(duì)期末復(fù)習(xí)，他提出"模塊化分工備考法"："建議同學(xué)們建立學(xué)習(xí)共同體，將復(fù)習(xí)內(nèi)容拆解為語(yǔ)法體系建構(gòu)、近義詞辨析、經(jīng)典句型解析等專項(xiàng)模塊，通過小組分工整理、跨組資源共享的方式實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效能最大化。"在專業(yè)四級(jí)考試備考方面，李曉光老師著重強(qiáng)調(diào)聽力與寫作的突破路徑："每日保持1.5倍速精聽訓(xùn)練，建立錯(cuò)題檔案庫(kù)；作文練習(xí)要構(gòu)建'模板-仿寫-創(chuàng)新'的三階提升體系，特別注重學(xué)術(shù)性表達(dá)與邏輯銜接的訓(xùn)練。"活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，師生就備考難點(diǎn)展開熱烈討論。

日語(yǔ)231班同學(xué)在會(huì)后反饋："李老師提出的'知識(shí)共建共享'理念極具啟發(fā)性，我們將嘗試組建復(fù)習(xí)小組，計(jì)劃將備考資源整合為電子化知識(shí)圖譜。"

本次活動(dòng)是學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作，落實(shí)“三全”育人理念，深化本科生導(dǎo)師制改革重要舉措，學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)導(dǎo)師制走深走實(shí)，構(gòu)建全員、全程、全方位的育人共同體，通過搭建師生對(duì)話平臺(tái)，將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效。

                                                                        文：李曉光；圖:倪小慶；審核:李新國(guó)