《綜合英語(yǔ)3》
——省級(jí)“課程思政師范課程”+省級(jí)“線上線下混合課程”
《綜合英語(yǔ)3》是面向英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生開設(shè)的專業(yè)核心課程，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，拓寬學(xué)生人文知識(shí)和科技知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，培養(yǎng)其堅(jiān)實(shí)的跨文化交際能力和廣闊的國(guó)際視野，最終成長(zhǎng)為面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的復(fù)合型應(yīng)用人才。自2020年以來，安徽工程大學(xué)英語(yǔ)系《綜合英語(yǔ)3》課程團(tuán)隊(duì)致力于專業(yè)課程思政教學(xué)的改革與創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)借助信息化教學(xué)平臺(tái)，從課程授課內(nèi)容、授課方法、學(xué)時(shí)分配、互動(dòng)形式和考核方式等方面全面建設(shè)省級(jí)一流課程。
1、革新教材內(nèi)容，打破教材壁壘，引入當(dāng)代《理解當(dāng)代中國(guó)》系列教材
《綜合英語(yǔ)3》傳統(tǒng)的主打教材是上海外語(yǔ)教育出版社出版的《綜合教程3》系列教材，為了強(qiáng)化學(xué)生的中國(guó)文化自信，課程大膽引入《理解當(dāng)代中國(guó)》系列教材之一《英語(yǔ)讀寫教程》。課程兩大教材中西合璧，體現(xiàn)出中西文明交流互鑒、文化交相呼應(yīng)的時(shí)代特色。
2、打造多模態(tài)“體驗(yàn)式思政教學(xué)”，學(xué)用結(jié)合，知行合一，術(shù)道兼顧
課程深度融合現(xiàn)代信息技術(shù)和智慧化教學(xué)平臺(tái)，開展“網(wǎng)上學(xué)習(xí)+課堂講授+體驗(yàn)探究”一體化的多模態(tài)“體驗(yàn)式思政教學(xué)”。強(qiáng)調(diào)教師啟發(fā)，學(xué)生體驗(yàn)，師生探究，學(xué)用結(jié)合，改變“以本為本”（課本）的傳統(tǒng)課堂，讓看似“高冷”的語(yǔ)言知識(shí)和“生硬”的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為活靈活現(xiàn)的文化交際語(yǔ)境，課堂融知識(shí)性、競(jìng)技性、實(shí)踐性于一體，融知識(shí)、能力、素質(zhì)于一體，逐步構(gòu)建起“引入思政→結(jié)合思政→深化思政→拓展思政→升華思政”的五步走戰(zhàn)略。
創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)，整合教學(xué)資源，優(yōu)化思政教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展教材思政內(nèi)容
《綜合英語(yǔ)》系列課程已在超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)上建課，課程資料齊全，系統(tǒng)全面，任務(wù)明確，成為學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)的重要參考。依托學(xué)習(xí)通平臺(tái)，本課程已經(jīng)完成線上課程資源籌備，包括教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教材電子書、單元課件、音頻資料、視頻資料、課外閱讀鏈接、課外練習(xí)、單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末模擬等，資源豐富，可以滿足學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)、模擬、檢測(cè)等所有需求。
4、革新教學(xué)理念，更新學(xué)習(xí)方式，建設(shè)思政課堂，注重知悟行合一
《綜合英語(yǔ)3》課程教學(xué)遵循和體現(xiàn)出以下教學(xué)理念：
（1）翻轉(zhuǎn)教學(xué)；（2）混合教學(xué)；（3）思政教學(xué)；（4）體驗(yàn)教學(xué)
在混合式思政教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為：自主性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
