5月17日下午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在9教209開(kāi)展課程思政建設(shè)主題學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)方志英、崔媛媛和張巖三位教師作學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)院教育教學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)教師成員參加了報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)由學(xué)院副院長(zhǎng)、教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李新國(guó)教授主持。

報(bào)告會(huì)上，方志英老師梳理了國(guó)務(wù)院、教育部等權(quán)威部門頒布的關(guān)于“實(shí)施和加強(qiáng)課程思政建設(shè)”的政策文件和會(huì)議精神，提出了從理論高度和國(guó)家戰(zhàn)略高度解決好專業(yè)思政與思政教育“兩張皮”的現(xiàn)象，并以北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的英語(yǔ)演講課程為例，介紹了課程思政建設(shè)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程。崔媛媛老師從教學(xué)組織和具體實(shí)施環(huán)節(jié)層面，和大家分享了省內(nèi)兄弟院校的外語(yǔ)類《理解當(dāng)代中國(guó)》讀寫、漢譯英、演講課程等課程思政建設(shè)方案和過(guò)程，并分析了各自的特色和經(jīng)驗(yàn)，提出了不足和思考后續(xù)改善等問(wèn)題。張巖老師從加強(qiáng)課程思政建設(shè)是課程建設(shè)的內(nèi)在要求出發(fā)，介紹了課程思政是立德樹人這一根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措和新時(shí)代高等外語(yǔ)教育改革發(fā)展的客觀需要，并重點(diǎn)介紹了非通用語(yǔ)課程（法語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等）實(shí)施課程思政的“三進(jìn)”工作等理論和實(shí)踐方法。

會(huì)后，與會(huì)教師紛紛表示，此次團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)增進(jìn)了老師們對(duì)于課程思政的理論把握和實(shí)踐理解，成果豐富。高校外語(yǔ)教師任重道遠(yuǎn)，我們要不斷探索課程思政融入教學(xué)的模式和方法，不斷提升教書育人的水平和能力，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野、跨文化意識(shí)和思辨能力，搭建文化溝通的有效橋梁，傳播中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事。

（文：秦麗萍、崔媛媛；圖：秦麗萍；審核：金成星、唐雪梅）