為進(jìn)一步做好疫情防控及線上教學(xué)時期青年學(xué)生的心理健康工作，近日，外國語學(xué)院以主題班會為抓手，以525（我愛我）心理活動節(jié)為載體，開展“看 云端校園”“聽 我眼中的戰(zhàn)役青年”“24-hour at home”等心理健康教育主題活動，傾聽學(xué)生心聲，了解學(xué)生需求，解決學(xué)生問題，將心理育人有機融入當(dāng)前疫情防控工作大局。

線上調(diào)研握重點，在關(guān)鍵問題答疑中，牢樹大局意識。為準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)，學(xué)院采取集體動員，分層提取的調(diào)研方式，掌握學(xué)生總體關(guān)切點的同時，重點區(qū)分不同年級、不同階段學(xué)生的特點，點面結(jié)合有針對性地進(jìn)行幫扶引導(dǎo)。輔導(dǎo)員錄制“云端校園”視頻，帶著大家一起“云”查看宿舍，欣賞夏日校園草木茵茵。同學(xué)們看到心心念念的校園非常激動，看到宿舍床鋪被褥完好無恙很放心，看到校園內(nèi)嚴(yán)密的防控措施，體會到學(xué)校為保障同學(xué)生命安全的付出和用心。以主題班會的形式，解讀學(xué)校關(guān)于線下復(fù)學(xué)的文件精神，對學(xué)生關(guān)心的疫情期間校園管理、后續(xù)教學(xué)考試安排等耐心細(xì)致進(jìn)行回復(fù)，盡可能緩解開學(xué)的不確定性給大家?guī)淼?/span>焦慮感。通過分享學(xué)院近幾年考研就業(yè)情況，引導(dǎo)大家把握專業(yè)規(guī)律和發(fā)展方向，在職業(yè)規(guī)劃上早做準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備，學(xué)會從疫情的“危”中看到發(fā)展的“機”和前進(jìn)的“點”，要合理規(guī)劃宅學(xué)時間，加強體育鍛煉。從疫情防控角度，要求居家學(xué)生要穩(wěn)住，已返校畢業(yè)生要守住，要珍惜并維護(hù)好得之不易的疫情向好局面，要將思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)中。

主題交流強擔(dān)當(dāng)，在榜樣的力量中，固培看齊意識。為充分發(fā)揮抗疫先進(jìn)人物事跡的育人優(yōu)勢，學(xué)院于“525”之際開展了“聽 我眼中的戰(zhàn)役青年”主題宣講活動。同學(xué)們通過錄制宣講視頻在一個個鮮活的案例中實現(xiàn)自我教育與價值引領(lǐng)。有的同學(xué)在“余暉醫(yī)生”劉凱的事例中看到生命的美好和人性的善良；有的同學(xué)在“抗疫閨女”王婷接好父親戰(zhàn)役棒走向前線的事跡中看到愛國擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒校挥械耐瑢W(xué)從馳援武漢“眼鏡的接力”中看到愛心匯聚成河的力量...榜樣的故事，讓同學(xué)們看到青年的正能量，在見賢思齊中增強實干本領(lǐng)。

日常分享促整改，在三省吾身中，構(gòu)筑革新意識。為避免空間上的分離引起學(xué)生心理上的疏離，“525”活動特設(shè)了“24-hour at home”日常分享環(huán)節(jié)。同學(xué)們拍攝vlog從線上學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動、居家鍛煉、業(yè)余休閑多方面記錄自己的一天。這既是同學(xué)間分享生活日常，密切同學(xué)情感的一種方式，更是學(xué)生自身的一種“照鏡”活動，能直接反映其宅學(xué)期間時間管理是否務(wù)實、目標(biāo)實現(xiàn)是否扎實、愛國勞動是否踏實。縱向“照鏡”與橫向?qū)Ρ葹閷W(xué)生更好規(guī)劃居家日常提供借鑒。

傾聽，是一種平等而開放的交流。此次主題教育活動，將心理育人融入疫情育人中，將解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，是疫情防控常態(tài)化背景下學(xué)院堅持以生為本，立足學(xué)生立場、學(xué)生觀點服務(wù)學(xué)生的具體體現(xiàn)。

(文/圖：劉云云;審核：李校林)