行政管理校級一流學(xué)科
一、建設(shè)目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
經(jīng)過3年的建設(shè),到2022年,本學(xué)科達(dá)到一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的審核條件,服務(wù)地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力得到極大增強(qiáng),為建設(shè)地方特色高水平大學(xué)提供強(qiáng)力支撐。
(二)具體目標(biāo)
1.師資隊(duì)伍。加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度,提升學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)和科研水平。加大青年教師的培養(yǎng)力度,提高現(xiàn)有研究團(tuán)隊(duì)的研究能力。2022年,本學(xué)科主要學(xué)術(shù)隊(duì)伍總?cè)藬?shù)達(dá)到32人,其中新增教授2人、博士7人。
2.人才培養(yǎng)。行政管理省級一流專業(yè)建設(shè)獲得新進(jìn)展。本科生考研錄取率、就業(yè)率穩(wěn)步提升。學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不斷提高,在省級以上學(xué)科技能競賽中取得較好成績。研究生招生人數(shù)、報錄比穩(wěn)中有升。研究生學(xué)位論文質(zhì)量不斷提高。
3.科學(xué)研究。激勵廣大教師多出高質(zhì)量的成果,增強(qiáng)本學(xué)科點(diǎn)科研整體實(shí)力。獲批國家基金2-3項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目24項(xiàng)左右,科研經(jīng)費(fèi)210萬元左右。出版專著教材3部,發(fā)表二類及以上期刊論文18篇左右。爭取獲得1項(xiàng)以上省級獎勵。
4.學(xué)術(shù)交流。舉辦省級學(xué)術(shù)會議2次。選送40人左右到國內(nèi)外高校開展學(xué)術(shù)交流。建設(shè)期內(nèi)邀請國內(nèi)外專家學(xué)者40人來校訪問交流。積極開展與省內(nèi)外高校相關(guān)學(xué)科、地方政府、企事業(yè)單位的合作研究。
5.社會貢獻(xiàn)。承擔(dān)橫向課題20項(xiàng),調(diào)研報告為政府相關(guān)部門提供決策參考,提供專業(yè)培訓(xùn)200人次。
(三)預(yù)期標(biāo)志性成果
1.師資隊(duì)伍。本學(xué)科主要學(xué)術(shù)隊(duì)伍總?cè)藬?shù)達(dá)到32人,其中新增教授2人、博士7人。
2.人才培養(yǎng)。行政管理省級一流專業(yè)建設(shè)獲得新進(jìn)展。本科生考研錄取率、就業(yè)率穩(wěn)步提升。學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不斷提高,在省級以上學(xué)科技能競賽中取得較好成績。研究生招生人數(shù)、報錄比穩(wěn)中有升。研究生學(xué)位論文質(zhì)量不斷提高。
3.科學(xué)研究方面。獲批國家基金2-3項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目24項(xiàng)左右,科研經(jīng)費(fèi)210萬元左右。出版專著教材3部,發(fā)表二類及以上期刊論文18篇左右。爭取獲得1項(xiàng)以上省級獎勵。
4.學(xué)術(shù)交流。每年選送10人左右到國內(nèi)外高校開展學(xué)術(shù)交流。邀請國內(nèi)外專家學(xué)者8人∕年來校訪問交流。舉辦省級學(xué)術(shù)會議2次。
5.社會貢獻(xiàn)。承擔(dān)橫向課題20項(xiàng)。提供專業(yè)培訓(xùn)200人次。
(四)分年度目標(biāo)
1.2020年目標(biāo)
師資隊(duì)伍:引進(jìn)博士2-3人;安排1-2名學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干研修。
人才培養(yǎng):新增1-2個研究生實(shí)踐教學(xué)基地;組織參加研究生案例大賽等學(xué)科競賽;邀請校外專家指導(dǎo)研究生培養(yǎng)(論文選題論證、開題報告、中期檢查、論文答辯等),獲批省級研究生質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng)。
科學(xué)研究:出版專著教材1部,發(fā)表二類及以上期刊論文6篇左右;購買專業(yè)圖書資料。加強(qiáng)公共管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),購買圖書資料。獲批國家基金1項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目7-8項(xiàng)。科研經(jīng)費(fèi)70萬元。
學(xué)術(shù)交流:主辦省級學(xué)術(shù)會議1次;選送10人左右到國內(nèi)外高校開展學(xué)術(shù)交流;邀請國內(nèi)外專家學(xué)者8人次來校訪問交流。
社會貢獻(xiàn):承擔(dān)橫向課題4項(xiàng),提交研究報告2篇,提供專業(yè)培訓(xùn)40人次等。
2.2021年目標(biāo)
師資隊(duì)伍:引進(jìn)博士2-3人;安排1-2名學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干研修。
人才培養(yǎng):新增2-3個研究生實(shí)踐教學(xué)基地;組織參加研究生案例大賽等學(xué)科競賽;邀請校外專家指導(dǎo)研究生培養(yǎng)(論文選題論證、開題報告、中期檢查、論文答辯等),獲批省級研究生質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng)。
科學(xué)研究:出版專著教材1部,發(fā)表二類及以上期刊論文6篇左右;購買專業(yè)圖書資料。加強(qiáng)公共管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),購買圖書資料。獲批國家基金1項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目7-8項(xiàng)。科研經(jīng)費(fèi)70萬元。
學(xué)術(shù)交流:選送10人左右到國內(nèi)外高校開展學(xué)術(shù)交流;邀請國內(nèi)外專家學(xué)者8人次來校訪問交流。
社會貢獻(xiàn):承擔(dān)橫向課題6項(xiàng),提交研究報告3篇,提供專業(yè)培訓(xùn)40人次等。
3.2022年目標(biāo)
師資隊(duì)伍:引進(jìn)博士1-2人;安排1-2名學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干研修。
人才培養(yǎng):新增2-3個研究生實(shí)踐教學(xué)基地;組織參加研究生案例大賽等學(xué)科競賽;邀請校外專家指導(dǎo)研究生培養(yǎng)(論文選題論證、開題報告、中期檢查、論文答辯等)。
科學(xué)研究:出版專著教材1部,發(fā)表二類及以上期刊論文6篇左右;購買專業(yè)圖書資料。加強(qiáng)公共管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),購買圖書資料。獲批國家基金1項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目7-8項(xiàng)。科研經(jīng)費(fèi)70萬元。
學(xué)術(shù)交流:主辦省級學(xué)術(shù)會議1次;選送10人左右到國內(nèi)外高校開展學(xué)術(shù)交流;邀請國內(nèi)外專家學(xué)者8人次來校訪問交流。
社會貢獻(xiàn):承擔(dān)橫向課題6項(xiàng),提交研究報告3篇,提供專業(yè)培訓(xùn)40人次等。
分年度建設(shè)任務(wù)
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年度 | 師資隊(duì)伍 | 人才培養(yǎng) | 科學(xué)研究 | 學(xué)術(shù)交流 | 社會貢獻(xiàn) |
2020 | 引進(jìn)博士2-3人;安排1-2名學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干研修 | 新增1-2個研究生實(shí)踐教學(xué)基地;組織參加研究生案例大賽等學(xué)科競賽;邀請校外專家指導(dǎo)研究生培養(yǎng)(論文選題論證、開題報告、中期檢查、論文答辯等),獲批省級研究生質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng)。 | 出版專著教材1部,發(fā)表二類及以上期刊論文6-8篇;購買專業(yè)圖書資料。加強(qiáng)公共管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),購買圖書資料。獲批國家基金1項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目7-8項(xiàng)。科研經(jīng)費(fèi)70萬元。 | 主辦省級學(xué)術(shù)會議1次,選送10人左右到國內(nèi)外高校開展學(xué)術(shù)交流;邀請國內(nèi)外專家學(xué)者8人次來校訪問交流。 | 承擔(dān)橫向課題4項(xiàng),提交研究報告2篇,提供專業(yè)培訓(xùn)40人次等 |
2021 | 引進(jìn)博士2-3人;安排1-2名學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干研修 | 新增2-3個研究生實(shí)踐教學(xué)基地;組織參加研究生案例大賽等學(xué)科競賽;邀請校外專家指導(dǎo)研究生培養(yǎng)(論文選題論證、開題報告、中期檢查、論文答辯等),獲批省級研究生質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng)。 | 出版專著教材1部,發(fā)表二類及以上期刊論文6-8篇;購買專業(yè)圖書資料。加強(qiáng)公共管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),購買圖書資料。省部級科研項(xiàng)目7-8項(xiàng)。科研經(jīng)費(fèi)70萬元。 | 選送10人左右到國內(nèi)外高校開展學(xué)術(shù)交流;邀請國內(nèi)外專家學(xué)者8人次來校訪問交流。 | 承擔(dān)橫向課題6項(xiàng),提交研究報告3篇,提供專業(yè)培訓(xùn)40人次等 |
2022 | 引進(jìn)博士1-2人;安排1-2名學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干研修 | 新增2-3個研究生實(shí)踐教學(xué)基地;組織參加研究生案例大賽等學(xué)科競賽;邀請校外專家指導(dǎo)研究生培養(yǎng)(論文選題論證、開題報告、中期檢查、論文答辯等)。 | 出版專著教材1部,發(fā)表二類及以上期刊論文6-8篇;購買專業(yè)圖書資料。加強(qiáng)公共管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),購買圖書資料。獲批國家基金1項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目7-8項(xiàng)。科研經(jīng)費(fèi)70萬元。 | 主辦省級學(xué)術(shù)會議1次;選送10人左右到國內(nèi)外高校開展學(xué)術(shù)交流;邀請國內(nèi)外專家學(xué)者8人次來校訪問交流。 | 承擔(dān)橫向課題6項(xiàng),提交研究報告3篇,提供專業(yè)培訓(xùn)40人次等 |
二、措施與建議
(一)加強(qiáng)學(xué)科特色內(nèi)涵建設(shè)
立足于長三角一體化及安徽省實(shí)際,從政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)、技術(shù)等角度對地方治理的實(shí)踐探索進(jìn)行全面考察和理論分析,為推動長三角一體化高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽建設(shè)提供理論支撐和技術(shù)支持。
(二)加強(qiáng)學(xué)科師資和團(tuán)隊(duì)建設(shè)
根據(jù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需求,通過重點(diǎn)引進(jìn)與重點(diǎn)培養(yǎng),培育本學(xué)科各研究方向的領(lǐng)軍人物,提升其學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)話語權(quán),帶動本學(xué)科整體學(xué)術(shù)水平的提升。
加大對中青年教師的培養(yǎng)、扶持力度,選送青年教師到國外和國內(nèi)一流大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),使其迅速成長為學(xué)術(shù)骨干。充分利用校內(nèi)外和學(xué)科內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源,組建學(xué)科交叉融合的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),開展學(xué)術(shù)合作和團(tuán)隊(duì)攻關(guān)。
加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),提高導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)科學(xué)研究與社會服務(wù)
對照公共管理一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)申請基本條件要求,突出地方治理特色,在學(xué)術(shù)論文、著作、教材成果,科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi),學(xué)術(shù)報告和學(xué)術(shù)會議數(shù)量和質(zhì)量要求上積極努力,取得明顯進(jìn)步。特別是在科研成果獲獎(省部級以上)方面加大建設(shè)力度。
完善科研激勵機(jī)制,鼓勵教師投身學(xué)術(shù)研究、取得更多高水平科研成果。強(qiáng)化服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的自覺性、主動性、實(shí)效性,為地方政府制訂政策法規(guī)、發(fā)展規(guī)劃等提供決策咨詢,不斷提高本學(xué)科服務(wù)社會的能力和影響力。
加強(qiáng)校級人文社科重點(diǎn)研究基地和校級聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地建設(shè)。繼續(xù)完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)科研的圖書文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)庫、設(shè)施和科研場地等實(shí)驗(yàn)室平臺。
(四)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與國際合作
鼓勵中青年教師出國訪學(xué)交流,拓展研究視野。鼓勵和支持教師特別是青年教師參加國際性和國家、地區(qū)的學(xué)術(shù)會議,提高他們與國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)界對話的能力,擴(kuò)大本學(xué)科的知名度和影響力。
積極開展對外學(xué)術(shù)交流,繼續(xù)推動與國際知名院校建立長期穩(wěn)定的學(xué)術(shù)交流機(jī)制。邀請更多的本學(xué)科國外知名學(xué)者來校講學(xué)和講授課程。舉辦定期與不定期的、高水平的學(xué)術(shù)論壇與學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)班。
(五)加強(qiáng)研究生教育教學(xué)改革
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)。
適度擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模,注重研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用,以創(chuàng)新性科研成果促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
不斷優(yōu)化研究生課程體系,組織編寫高水平的研究生教材,把科研成果、學(xué)科動態(tài)融入教學(xué)。
(六)加強(qiáng)物質(zhì)支持和經(jīng)費(fèi)保障
加強(qiáng)對學(xué)科建設(shè)各方面工作的組織和協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源的優(yōu)化配置。
通過多種方式籌措資金。合理利用經(jīng)費(fèi),完善激勵政策,提高師生在學(xué)科建設(shè)上的積極性,提高經(jīng)費(fèi)使用效益,為公共管理學(xué)科建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展提供機(jī)制保障。
進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐平臺建設(shè),顯著改進(jìn)和提升教學(xué)科研軟硬件功能,為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。
三、學(xué)科隊(duì)伍
序號 | 姓名 | 所在學(xué)科方向 | 職稱/導(dǎo)師類型 | 最高學(xué)位 | 備注 |
1 | 劉 軍 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 教授/碩導(dǎo) | 博士 | 學(xué)術(shù)帶頭人 |
2 | 葉常林 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 教授/碩導(dǎo) | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
3 | 張 勇 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 副教授/碩導(dǎo) | 在讀博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
4 | 張 雷 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 副教授 | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
5 | 王存勝 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 副教授 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
6 | 胡 軍 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 講師/碩導(dǎo) | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
7 | 方浩偉 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 講師 | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
8 | 鮑 琴 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 講師 | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
9 | 邵志超 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 講師 | 在讀博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
10 | 梅 瓊 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 講師 | 在讀博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
11 | 秦廣虎 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 副教授 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
12 | 孫德茹 | 行政管理理論與實(shí)踐 | 講師 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
13 | 包先康 | 社會工作與社會治理 | 教授/碩導(dǎo) | 博士 | 學(xué)術(shù)帶頭人 |
14 | 董金權(quán) | 社會工作與社會治理 | 教授/碩導(dǎo) | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
15 | 金艾裙 | 社會工作與社會治理 | 教授/碩導(dǎo) | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
16 | 余承海 | 社會工作與社會治理 | 教授/碩導(dǎo) | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
17 | 李 琛 | 社會工作與社會治理 | 研究館員 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
18 | 閆 石 | 社會工作與社會治理 | 副教授 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
19 | 周 純 | 社會工作與社會治理 | 講師/碩導(dǎo) | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
20 | 李 飛 | 社會工作與社會治理 | 講師 | 在讀博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
21 | 孫 麗 | 社會工作與社會治理 | 講師 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
22 | 黃海燕 | 社會工作與社會治理 | 講師 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
23 | 蔣 艷 | 社會工作與社會治理 | 講師 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
24 | 吳燕民 | 社會工作與社會治理 | 講師 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
25 | 周 偉 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 教授/碩導(dǎo) | 博士 | 學(xué)術(shù)帶頭人 |
26 | 鄒 俊 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 副教授/碩導(dǎo) | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
27 | 王 弘 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 教授/碩導(dǎo) | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
28 | 汪茂泰 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 副教授/碩導(dǎo) | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
29 | 俞 葵 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 副教授/碩導(dǎo) | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
30 | 杜蓓蕾 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 副教授 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
31 | 汪曉宇 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 副教授 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
32 | 鮑 雨 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 講師 | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
33 | 鄧 瓊 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 講師 | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
34 | 路穩(wěn)玲 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 講師 | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
35 | 曹剛果 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 講師 | 博士 | 學(xué)術(shù)骨干 |
36 | 張 茜 | 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與政策創(chuàng)新 | 講師 | 碩士 | 學(xué)術(shù)骨干 |