4月9日下午,人文學院召開法學專業(yè)新文科認證工作推進會,會議圍繞《法學專業(yè)自評報告》初稿撰寫進展、修改方向及疑難問題展開深入研討,旨在凝聚共識、明確路徑,推動法學專業(yè)新文科建設邁上新臺階。會議由法學系主任張雷主持,教務處副處長賈文友、人文學院副院長張勇到會指導,法學系全體教師參會。
會議伊始,張雷介紹了法學專業(yè)自評報告初稿的總體情況,說明了自評報告落實“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”新文科認證理念的狀況,認為自評報告既要全面梳理專業(yè)建設成果,也要精準定位專業(yè)短板不足,為后續(xù)整改提供清晰方向。隨后,法學系教師逐一匯報各自負責板塊的撰寫進展,圍繞人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程體系重構、實踐教學創(chuàng)新、師資隊伍建設等內容,分享階段性成果并提出數(shù)據整合難度大、指標對接不精準等共性問題。
賈文友從學校頂層設計角度,對自評報告的框架邏輯與內容規(guī)范進行深度指導。他指出,報告需嚴格對標新文科認證指標體系,重點關注三個維度:一是指標表述要精準,結合地方發(fā)展、行業(yè)需求,通過定性定量等分析方法,收集準確數(shù)據、使用清晰表述,避免空泛化、口號化;二是支撐性教學活動需強化案例實證,用具體項目、成果數(shù)據說話,如模擬法庭競賽、法律援助實踐等;三是達成度評價要建立科學可測的指標體系,通過畢業(yè)生跟蹤調研、用人單位反饋等數(shù)據,量化人才培養(yǎng)成效。賈文友特別強調,自評報告需兼顧“規(guī)范性”與“創(chuàng)新性”,既要符合認證標準,也要彰顯法學專業(yè)服務法治中國建設的獨特價值。
張勇強調,新文科建設不僅是教育理念的更新,更是人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)性變革。法學專業(yè)需以認證為契機,深度落實“立德樹人”根本任務,將思政元素融入專業(yè)教育,培養(yǎng)兼具法治素養(yǎng)與人文情懷的復合型人才。他要求全體教師提高站位,將認證工作與專業(yè)長遠發(fā)展相結合,既要聚焦當前自評報告的撰寫細節(jié),更要著眼于優(yōu)化“課程鏈、實踐鏈、創(chuàng)新鏈”的有機銜接,形成可復制、可推廣的新文科建設經驗。
此次推進會的召開,標志著法學專業(yè)新文科認證工作進入攻堅階段。人文學院將以此為起點,進一步整合資源、凝聚合力,推動法學專業(yè)在新文科建設中彰顯學科特色、貢獻育人智慧,為培養(yǎng)適應新時代需求的卓越法治人才奠定堅實基礎。
(文:張雷;圖:李娜;審核:劉一、張勇)