4月9日下午，人文學院召開法學專業(yè)新文科認證工作推進會，會議圍繞《法學專業(yè)自評報告》初稿撰寫進展、修改方向及疑難問題展開深入研討，旨在凝聚共識、明確路徑，推動法學專業(yè)新文科建設邁上新臺階。會議由法學系主任張雷主持，教務處副處長賈文友、人文學院副院長張勇到會指導，法學系全體教師參會。
會議伊始，張雷介紹了法學專業(yè)自評報告初稿的總體情況，說明了自評報告落實“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”新文科認證理念的狀況，認為自評報告既要全面梳理專業(yè)建設成果，也要精準定位專業(yè)短板不足，為后續(xù)整改提供清晰方向。隨后，法學系教師逐一匯報各自負責板塊的撰寫進展，圍繞人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程體系重構、實踐教學創(chuàng)新、師資隊伍建設等內容，分享階段性成果并提出數(shù)據整合難度大、指標對接不精準等共性問題。
賈文友從學校頂層設計角度，對自評報告的框架邏輯與內容規(guī)范進行深度指導。他指出，報告需嚴格對標新文科認證指標體系，重點關注三個維度：一是指標表述要精準，結合地方發(fā)展、行業(yè)需求，通過定性定量等分析方法，收集準確數(shù)據、使用清晰表述，避免空泛化、口號化；二是支撐性教學活動需強化案例實證，用具體項目、成果數(shù)據說話，如模擬法庭競賽、法律援助實踐等；三是達成度評價要建立科學可測的指標體系，通過畢業(yè)生跟蹤調研、用人單位反饋等數(shù)據，量化人才培養(yǎng)成效。賈文友特別強調，自評報告需兼顧“規(guī)范性”與“創(chuàng)新性”，既要符合認證標準，也要彰顯法學專業(yè)服務法治中國建設的獨特價值。
張勇強調，新文科建設不僅是教育理念的更新，更是人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)性變革。法學專業(yè)需以認證為契機，深度落實“立德樹人”根本任務，將思政元素融入專業(yè)教育，培養(yǎng)兼具法治素養(yǎng)與人文情懷的復合型人才。他要求全體教師提高站位，將認證工作與專業(yè)長遠發(fā)展相結合，既要聚焦當前自評報告的撰寫細節(jié)，更要著眼于優(yōu)化“課程鏈、實踐鏈、創(chuàng)新鏈”的有機銜接，形成可復制、可推廣的新文科建設經驗。
此次推進會的召開，標志著法學專業(yè)新文科認證工作進入攻堅階段。人文學院將以此為起點，進一步整合資源、凝聚合力，推動法學專業(yè)在新文科建設中彰顯學科特色、貢獻育人智慧，為培養(yǎng)適應新時代需求的卓越法治人才奠定堅實基礎。
（文：張雷；圖：李娜；審核：劉一、張勇）