為提高社區(qū)干部的理論與實(shí)踐素養(yǎng)，培育社區(qū)骨干基層社區(qū)治理能力，推動(dòng)基層治理工作的創(chuàng)新與發(fā)展，10月16日至23日，蕪湖市弋江區(qū)南瑞街道組織了一場(chǎng)以“黨建引領(lǐng)基層治理”為主題的社區(qū)骨干成員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由安徽工程大學(xué)人文學(xué)院承辦，在人文學(xué)院教師張雷和南瑞街道黨工委書(shū)記孫亞敏、南瑞街道黨工委副書(shū)記朱正剛的帶領(lǐng)下，南瑞街道28名社區(qū)骨干成員分為兩批次前往山東煙臺(tái)交流學(xué)習(xí)，以吸取和借鑒當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)社區(qū)的基層治理經(jīng)驗(yàn)。
貼心暖心更放心
培訓(xùn)開(kāi)始，學(xué)員們來(lái)到了山東煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)的悅海社區(qū)。悅海社區(qū)通過(guò)創(chuàng)新服務(wù)模式、建設(shè)暖心團(tuán)隊(duì)、精準(zhǔn)服務(wù)惠企和多元共治方式，努力提升社區(qū)治理水平，打造居民幸福家園。參觀結(jié)束后，南瑞街道兩位書(shū)記與各學(xué)員就如何在本社區(qū)進(jìn)行有效借鑒與悅海社區(qū)書(shū)記進(jìn)行了深入探討。
共建共治大海陽(yáng)
下午，培訓(xùn)班學(xué)員來(lái)到了芝罘區(qū)大海陽(yáng)社區(qū)。該社區(qū)推動(dòng)黨群互動(dòng)與社區(qū)治理相結(jié)合，全力打造共建共治共享的社區(qū)治理共同體。社區(qū)工作人員向?qū)W員們介紹：一直以來(lái)，大海陽(yáng)社區(qū)都在努力創(chuàng)新“幸福大海陽(yáng)”黨建品牌，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的黨群活動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和向心力。學(xué)員們學(xué)習(xí)了大海陽(yáng)社區(qū)的黨建品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并探討了如何在本社區(qū)進(jìn)行有效復(fù)制。
小網(wǎng)格，大治理
在寶龍社區(qū)，學(xué)員們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了寶龍國(guó)際小區(qū)的網(wǎng)格化管理的社區(qū)治理模式。以黨建夯實(shí)治理根基，以共治填充共享基礎(chǔ)，以服務(wù)提升治理實(shí)效，寶龍社區(qū)書(shū)記指出：寶龍社區(qū)一直以居民需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新服務(wù)模式，建立了“幸福家園”服務(wù)品牌，通過(guò)科學(xué)劃分網(wǎng)格、明確網(wǎng)格職責(zé)、提升網(wǎng)格服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了基層治理的精細(xì)化。
小公益，大服務(wù)
最后，學(xué)員們來(lái)到了寶龍杏花苑社區(qū)，學(xué)習(xí)了該社區(qū)的慈善服務(wù)與社區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。寶龍杏花苑社區(qū)通過(guò)搭建慈善服務(wù)平臺(tái)，整合社會(huì)資源，為社區(qū)居民提供各類(lèi)慈善服務(wù)，推動(dòng)了社區(qū)的發(fā)展。學(xué)員們對(duì)寶龍杏花苑社區(qū)的慈善服務(wù)以及網(wǎng)格化管理模式給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)社區(qū)基金發(fā)展與網(wǎng)格化管理過(guò)程中的“疑難雜癥”進(jìn)行了探討，并分析了如何將這一公益慈善治理模式靈活運(yùn)用，持續(xù)發(fā)展，為居民提供更加滿意的服務(wù)，為基層社區(qū)治理提供更優(yōu)質(zhì)的路徑。
多樣教學(xué)，多樣收獲
經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn)，學(xué)員們紛紛表示收獲頗豐。孫亞敏表示，本次培訓(xùn)為社區(qū)干部提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使大家開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，為今后的基層治理工作提供了有力支持。學(xué)員們表示，要將所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)社區(qū)治理工作再上新臺(tái)階。
2024年南瑞街道黨建引領(lǐng)基層治理骨干培訓(xùn)班的順利舉辦，將進(jìn)一步推動(dòng)南瑞街道黨建引領(lǐng)基層社區(qū)治理工作的高質(zhì)量發(fā)展，充分彰顯了安徽工程大學(xué)積極提供社會(huì)服務(wù)職能的高效能力，是對(duì)基層社區(qū)治理與發(fā)展貢獻(xiàn)力量的生動(dòng)實(shí)踐，更體現(xiàn)了學(xué)校在促進(jìn)人才培育和社會(huì)發(fā)展中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（文：劉欣欣；圖：唐燕蘭、劉欣欣；審核：劉一、鄒俊）