心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。為進一步提升心理育人工作質(zhì)量，助力大學生成長成才。在“5·25”大學生心理健康節(jié)之際，人文學院黨委副書記、教授金艾裙于5月24日下午開展“心理委員工作職責與方法”講座。人文學院輔導員、各班級心理委員、院心理部成員以及學生寑室長代表參加講座。
金艾裙首先感謝學院心理委員在班級心理健康教育及朋輩互助工作中的努力與付出。心理委員和同學學習生活在一起，貼近同學生活、貼近同學需求、貼近同學心理，朋輩力量成為學校心理健康教育工作隊伍中不可替代的力量。圍繞心理委員的角色定位、基本素質(zhì)、基本技能、工作職責等方面對心理委員進行培訓。針對當前疫情期間，同學中存在的學習壓力、情緒波動、情感困惑、人際矛盾等問題，通過案例分享和互動交流，讓心理委員認識到應努力做好“宣傳、組織、關(guān)注、傾聽、報告、協(xié)助”等基本職責。注重自身心理健康維護，保持樂觀向上的積極心態(tài)；宣傳心理健康知識，組織朋輩心理健康教育活動；及時關(guān)注班級同學的心理狀況，傾聽同學的心聲并做好力所能及的疏導和陪伴工作；把握工作關(guān)鍵點，對同學異常情況及時向輔導員匯報；協(xié)助輔導員及校心理健康教育發(fā)展中心做好班級心理健康教育工作。
心理委員培訓是人文學院“5·25”心理健康節(jié)系列活動之一，學院將建立班級心理委員工作制度，提升心理委員自助與助人能力，充分發(fā)揮心理委員及寑室長在心理健康教育中的橋梁紐帶作用。關(guān)愛自我、悅納自我，進而關(guān)心同學、關(guān)愛社會，營造良好的心理健康教育氛圍。