人文學(xué)院堅(jiān)持以立德樹人為導(dǎo)向，積極推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革，探索知識傳播、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振的有效途徑，打造特色課程思政教育模式。鄧瓊博士所教授的《法理學(xué)》課程，在課程思政方面進(jìn)行了有效探索。
《法理學(xué)》課程主要介紹法的本體、法的起源和發(fā)展、法的作用和價(jià)值、法的運(yùn)行、法與社會等基本問題。在每一章節(jié)的講解中，鄧瓊老師積極提煉思政元素，形成了愛國主義、政治認(rèn)同 、家國情懷、理想信念、法治意識、職業(yè)素養(yǎng)六大思政主題，共同支撐本課程的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和育人目標(biāo)。在法與公平正義的案例教學(xué)中，巧妙設(shè)計(jì)，深入挖掘，對知識點(diǎn)的介紹融入社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生理性分析、獨(dú)立思考的法治思維和職業(yè)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生辯證唯物主義的思維方式，堅(jiān)定學(xué)生信仰馬克思主義的理想信念等思政元素。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，帶著教研互長、思政育人的思考，采用 “興趣–科研–探索”的啟發(fā)式教學(xué)模式，運(yùn)用顯隱結(jié)合的課程思政方法，達(dá)到明暗雙線融入思政元素。
人文學(xué)院高度重視課程思政，引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識推進(jìn)課程思政建設(shè)是構(gòu)建立德樹人長效機(jī)制、實(shí)現(xiàn)“三全育人”的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，要求各門課程都要“守好一段渠、種好責(zé)任田”，深挖各門課程的思政教育元素有機(jī)融入教學(xué)，及時(shí)凝練典型經(jīng)驗(yàn)并加以推廣，讓課程思政與思政課程同向同行、協(xié)同育人。