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人文學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)

發(fā)布時(shí)間:2025-03-21   瀏覽次數(shù):977

序號(hào)

項(xiàng)目名稱(校級(jí))

主持人

獲獎(jiǎng)時(shí)間

1

校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng):高校應(yīng)用型文科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

徐柳凡

2008

2

校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng):基于社工專業(yè)理念與方法的大學(xué)生朋輩心理互助研究

金艾裙

2008

3

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng):團(tuán)體輔導(dǎo)與大學(xué)生思想政治教育融合的理論與實(shí)踐

金艾裙

2010

4

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(特等獎(jiǎng)):《電子政務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的創(chuàng)新研究——管理學(xué)視角的探索與實(shí)踐

葉常林

2012

5

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng)):基于VR的高校思想政治理論課虛擬實(shí)踐教學(xué)研究

董金權(quán)

2013

6

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng)):管理類課程教學(xué)質(zhì)量的影響因素與對(duì)策分析——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實(shí)證研究

周偉

2014

7

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng)):地方工科院校法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

杜蓓蕾

2016

8

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)):基于職業(yè)勝任力的應(yīng)用型文科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新

劉軍

2018

9

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)):多元需求導(dǎo)向的公共管理人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究

周偉

2019

10

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng)):高校青年教師教學(xué)能力提升策略研究——基于個(gè)人與組織道德匹配的視角

王弘

2019

11

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng)):基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的《公共政策學(xué)》課程教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐

鄒俊

2020

12

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng)):基于教育人學(xué)的高校教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵影響因素研究

余承海

2020

13

校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng)):公共管理案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂與雙創(chuàng)融合的多元混合人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐

張勇

2022

序號(hào)

項(xiàng)目名稱(省級(jí))

主持人

獲獎(jiǎng)時(shí)間

1

省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng):《電子政務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式創(chuàng)新研究——管理學(xué)視角的探索與實(shí)踐

葉常林

2012

2

省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng):管理類課程教學(xué)質(zhì)量的影響因素與對(duì)策分析——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實(shí)證研究

周偉

2015

3

省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng):多元需求導(dǎo)向的公共管理人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究

周偉

2019

4

省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng):基于職業(yè)勝任力的應(yīng)用型文科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新

劉軍

2019