為貫徹落實全國教育大會和新時代高等學(xué)校本科教育工作會議精神，落實《安徽工程大學(xué)振興本科教育實施方案》，進一步提高學(xué)校課程建設(shè)水平，充分發(fā)揮課程在高等教育人才培養(yǎng)過程中的重要意義，進一步彰顯課程育人價值，根據(jù)教育部《關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》《安徽省高水平本科教育建設(shè)行動計劃》和學(xué)校“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，特制定本辦法。
一、一流課程類別
1.線上一流課程
主要在全國性公開課程平臺（已在國家精品在線開放課程工作網(wǎng)備案的平臺），面向高校和社會學(xué)習(xí)者開放，并完成兩期及以上教學(xué)活動的大規(guī)模在線開放課程（慕課）。鼓勵體現(xiàn)學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合的課程及推進“四新”建設(shè)的優(yōu)質(zhì)課程申報。
2.線下一流課程
主要指以面授為主的課程，以提升學(xué)生綜合能力為重點，重塑課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，打破課堂沉默狀態(tài)，煥發(fā)課堂生機活力，較好發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道、主戰(zhàn)場作用。
3.線上線下混合式一流課程
主要指基于慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程，運用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合本校實際對校內(nèi)課程進行改造，安排 20%—50% 的教學(xué)時間實施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與線下面授有機結(jié)合開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，打造在線課程與本校課堂教學(xué)相融合的混合式“金課”。大力倡導(dǎo)基于國家精品在線開放課程應(yīng)用的線上線下混合式優(yōu)質(zhì)課程申報。
4.虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程
著力解決真實實驗條件不具備或?qū)嶋H運行困難，涉及高危或極端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問題。
5.社會實踐一流課程
以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，通過“青年紅色筑夢之旅”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思想政治理論課社會實踐等活動，推動思想政治教育、專業(yè)教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生認識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的意識和能力，建設(shè)社會實踐一流課程。課程應(yīng)為納入人才培養(yǎng)方案的非實習(xí)、實訓(xùn)課程，配備理論指導(dǎo)教師，具有穩(wěn)定的實踐基地，學(xué)生70%以上學(xué)時深入基層，保證課程規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展。
二、遴選標(biāo)準(zhǔn)
1.線上一流課程
（1）課程建設(shè)：按照《安徽省級MOOC示范項目課程建設(shè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)》制作總數(shù)量10個以上、120分鐘/學(xué)分以上的授課視頻。制作25個以上含有課程介紹、課程公告、教學(xué)大綱、課件、參考資料、討論、測試和作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)的非視頻資源。
（2）課程運營：在校外課程平臺運行至少1個周期或教學(xué)周期實踐檢驗，且具有可追溯的學(xué)生在線學(xué)習(xí)記錄；有5次以上的課程公告；有15次測試和作業(yè) （總參與人次≥500人）；有15次以上的教師發(fā)帖數(shù)（發(fā)帖總數(shù)≥50帖），學(xué)生參與互動討論人次≥200人；組織1次以上考試，總參與人次≥100人。
（3）課程效果及影響：學(xué)習(xí)總?cè)藬?shù)≥500人（多個教學(xué)周期累加）；課程應(yīng)用模式多樣，除在線學(xué)習(xí)外，還應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂、SPOC教學(xué)等；課程共享范圍廣，除社會學(xué)習(xí)者外，在別的高校也獲得應(yīng)用。
2.線下一流課程
要求課程至少在校內(nèi)開設(shè)1個學(xué)期。課程以課堂教學(xué)為主，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法上與時俱進，注重提升學(xué)生綜合能力，打破課堂沉默狀態(tài)，煥發(fā)課堂生機活力。鼓勵線下課程充分總結(jié)新冠肺炎疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗成果，有效運用智慧教室以及線上優(yōu)質(zhì)資源開展教學(xué)改革。
3.線上線下混合式一流課程
要求課程至少在校內(nèi)開設(shè)1個學(xué)期。應(yīng)基于慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程，合理分配學(xué)時，有效利用線上優(yōu)質(zhì)資源，并結(jié)合線上線下實際開展教學(xué)活動，應(yīng)具有可追溯的學(xué)生在線學(xué)習(xí)記錄。
4.虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程
按照《教育部辦公廳關(guān)于2017-2020年開展示范性虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)的通知》（教高廳〔2017〕4號）規(guī)定的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容和建設(shè)方式，結(jié)合《教育部辦公廳關(guān)于開展2019年度國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目認定工作的通知》（教高廳函〔2019〕33號）具體要求執(zhí)行，其中量化指標(biāo)減半。
5.社會實踐一流課程
課程應(yīng)為納入人才培養(yǎng)方案的非實習(xí)、非實訓(xùn)課程，至少在校內(nèi)開設(shè)1個學(xué)期，配備理論指導(dǎo)教師，具有穩(wěn)定的實踐基地，學(xué)生70% 以上學(xué)時深入基層。鼓勵通過“青年紅色筑夢之旅”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思想政治理論課社會實踐等活動，推動思想政治教育、專業(yè)教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合。要不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識認識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的能力。
三、建設(shè)與驗收辦法
1.校級一流課程建設(shè)周期一般為2年，學(xué)校對建設(shè)成效進行驗收。校級一流課程驗收標(biāo)準(zhǔn)須達到當(dāng)年申報國家級相應(yīng)課程項目的基本條件。
2.驗收工作原則上在建設(shè)周期結(jié)束時完成，延期2年后仍達不到驗收標(biāo)準(zhǔn)的將取消項目資格并按照有關(guān)規(guī)定處理。
四、建設(shè)舉措與政策支持
1.經(jīng)認定為校級一流課程，給予建設(shè)經(jīng)費資助。獲批國家級線上一流課程獎勵8萬元/項，其他國家級一流課程獎勵6萬元/項。具體發(fā)放辦法依據(jù)學(xué)校教學(xué)類突出業(yè)績獎勵有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2. 根據(jù)實際需要，校級一流課程原則上不超過三分之一的課程學(xué)時為線上學(xué)時，但具體內(nèi)容需在教學(xué)大綱和教學(xué)計劃中體現(xiàn)。
3.校級一流課程開班人數(shù)原則上控制在40人左右。
4.近兩年立項的課程類相關(guān)質(zhì)量工程項目可自愿參加校級一流課程遴選，通過立項者可依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)增補經(jīng)費資助。
五、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，原《安徽工程大學(xué)一流課程建設(shè)暫行辦法》（校教字〔2019〕51號）同時廢止，由教務(wù)處負責(zé)解釋。
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