近日，由我校設(shè)計(jì)學(xué)院黃衛(wèi)國(guó)老師擔(dān)任聯(lián)合出品人與設(shè)計(jì)師、叢姍姍老師擔(dān)任聯(lián)合編劇及服化導(dǎo)演的24集古裝劇《南宮謠》在愛(ài)奇藝視頻平臺(tái)熱播，憑借精良的視覺(jué)設(shè)計(jì)、考究的服化細(xì)節(jié)與跌宕的劇情迅速登上全網(wǎng)短劇熱播榜首位，引發(fā)網(wǎng)友對(duì)該劇的熱烈討論。該劇是我院教師首次參與商業(yè)古裝劇集的創(chuàng)作與拍攝，該劇的成功展現(xiàn)了設(shè)計(jì)學(xué)院老師跨領(lǐng)域的實(shí)踐能力。
作為動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的骨干教師，叢姍姍老師在此次創(chuàng)作中突破單一領(lǐng)域壁壘，統(tǒng)籌劇集全流程制作。她不僅以編劇身份將課程中的敘事節(jié)奏控制理論融入劇情架構(gòu)，更以準(zhǔn)確的市場(chǎng)偏好和受眾熱度洞察力把控了整個(gè)劇本的創(chuàng)作方向，在該劇組中起了關(guān)鍵的作用。在劇本創(chuàng)作的過(guò)程中，動(dòng)畫(huà)212班王洋同學(xué)也在老師的帶領(lǐng)下赴橫店參與了該劇的討論與創(chuàng)作。影視創(chuàng)作是跨學(xué)科的戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)必須緊跟行業(yè)需求，此次實(shí)踐將以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
《南宮謠》的爆火并非偶然。近年來(lái)，設(shè)計(jì)學(xué)院積極推進(jìn)項(xiàng)目創(chuàng)新為導(dǎo)向的教學(xué)模式，與多家影視動(dòng)畫(huà)、游戲企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地。教師躬身入局行業(yè)一線，反哺教學(xué)改革，這種“雙師型”隊(duì)伍正是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的核心保障。
此次創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)將轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例庫(kù)，讓更多學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中錘煉技藝，傳承文化，為講好中國(guó)故事貢獻(xiàn)高校力量，也邀請(qǐng)大家觀看這部正在熱播的網(wǎng)絡(luò)劇。
（文/圖：黃衛(wèi)國(guó)；審核：彭海燕、張學(xué)東）
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