(一)損害國家利益,損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為
案例1
——高校教師承擔(dān)涉密項(xiàng)目,無視保密工作紀(jì)律
魏某某系某高校國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授,2013年7月,參與了某項(xiàng)機(jī)密級(jí)國家安全重大基礎(chǔ)項(xiàng)目的研究工作,并且是其中一個(gè)子課題的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。在承擔(dān)項(xiàng)目之初,學(xué)校組織了專門的科研項(xiàng)目保密管理專題培訓(xùn),一再強(qiáng)調(diào)涉密內(nèi)容嚴(yán)禁上網(wǎng)。然而,魏某某卻無視保密工作紀(jì)律要求,在連接互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)人電腦上撰寫涉密論文,更為嚴(yán)重的是通過電子郵件將機(jī)密級(jí)課題協(xié)議書及自己撰寫的涉密論文提綱發(fā)送給其他合作單位。該郵件被國家有關(guān)部門截獲后,立即通知了該學(xué)校。學(xué)校在對(duì)魏某某調(diào)查結(jié)束后,給予其行政記過處分,取消其五年內(nèi)承擔(dān)涉密項(xiàng)目的資格,并責(zé)令其在實(shí)驗(yàn)室職工大會(huì)上作出深刻檢查,負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人高某也作出了書面檢查。
案例2
——新冠肺炎疫情防控期間,高校教師未經(jīng)學(xué)校審批私自出國
2020年2月,全國正值新冠肺炎疫情防控關(guān)鍵期,某高校向全體教職員工明確提出暫緩出國(境)的要求,絕大多數(shù)教職工對(duì)當(dāng)前疫情下的出入境管理政策表示理解和支持,不再考慮出國。但某學(xué)院教師李某某在未經(jīng)學(xué)校審批同意的情況下接受國外學(xué)校邀請(qǐng),擅自出國到加拿大某高校參會(huì),并進(jìn)行了學(xué)術(shù)報(bào)告。李某某出國期間,單位多次統(tǒng)計(jì)教職工所在地情況,李某某一直聲稱自己在國內(nèi),無居住地變更情況。據(jù)該學(xué)校調(diào)查情況通報(bào),李某某之前因私出國之后,便把護(hù)照留在了自己手中,沒有及時(shí)向?qū)W院上交自己的護(hù)照,同時(shí)李某某所在學(xué)院工作人員也沒有及時(shí)收取李某某的護(hù)照。李某某的行為,違反政治紀(jì)律,造成了嚴(yán)重不良影響。此事嚴(yán)重違反了“疫情防控期間,企事業(yè)單位因公因私出國活動(dòng)暫緩”和“公職人員不得因私出國”的規(guī)定,對(duì)學(xué)校造成了嚴(yán)重不良影響。學(xué)校對(duì)李某某給予行政記過處分,李某某所在學(xué)院也因?yàn)榇耸率艿搅藢W(xué)校的通報(bào)批評(píng)。
案例3
——學(xué)生在課堂上發(fā)生斗毆沖突,高校教師不管不顧,充當(dāng)“看客”
2013年6月,某高校大二年級(jí)一班級(jí)在《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課堂上,兩名學(xué)生因互相開玩笑而發(fā)生語言沖突,并隨后發(fā)展為肢體沖突,雙方大打出手。授課教師貴某某,選擇站在三尺講臺(tái)上充當(dāng)“看客”,并未加以制止,一名學(xué)生被另一名學(xué)生毆打倒地,貴某某也不管不顧,繼續(xù)進(jìn)行自己的教學(xué)直至下課。下課后,其他學(xué)生撥打了救護(hù)電話,然而倒地學(xué)生因出血過多,搶救無效死亡。事情發(fā)生后,當(dāng)?shù)亟逃块T高度重視,貴某某也因此被冠以“貴不管”的稱呼。6月27日,參與斗毆的學(xué)生、學(xué)校及涉事教師貴某某就此事達(dá)成了協(xié)議。根據(jù)這份協(xié)議,由參與打斗的學(xué)生、授課教師貴某某和學(xué)校承擔(dān)賠償費(fèi)用共40.5萬元,學(xué)校給予貴某某開除的處分。
案例4
——高校教師以學(xué)校名義私自開設(shè)培訓(xùn)班,損害學(xué)校聲譽(yù)和利益
2017年3月,某高校音樂學(xué)院潘某以學(xué)校名義在外開設(shè)培訓(xùn)班的事件在該校貼吧引起廣大網(wǎng)友討論。潘某寒假期間,在學(xué)院不知情的情況下招募了多名中學(xué)音樂教師,共同以某高校音樂學(xué)院的名義開設(shè)了聲樂補(bǔ)習(xí)班,并到當(dāng)?shù)囟嗨袑W(xué)進(jìn)行宣傳。潘某的培訓(xùn)班一共招收了100余名學(xué)生,每名學(xué)生繳費(fèi)2000-3000元不等,培訓(xùn)地點(diǎn)位于該校附近的一座寫字樓內(nèi)。培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了一周,部分學(xué)生家長對(duì)潘某補(bǔ)習(xí)班的授課效果不太滿意,便電話聯(lián)系了該校音樂學(xué)院工作人員。音樂學(xué)院工作人員表示對(duì)此事并不知情,并回復(fù)學(xué)院沒有開辦相關(guān)補(bǔ)習(xí)班,學(xué)院向?qū)W校匯報(bào)了相關(guān)情況,學(xué)校對(duì)潘某展開調(diào)查,后學(xué)校官方通報(bào),潘某的行為已經(jīng)涉嫌以學(xué)校名義私自開辦培訓(xùn)班,責(zé)令其停止該行為,并給予潘某降低崗位等級(jí)的處分,專業(yè)技術(shù)等級(jí)由九級(jí)降至為十級(jí),扣發(fā)當(dāng)年崗位津貼。
案例分析:
上述四位教師分別出現(xiàn)了泄露國家機(jī)密、疫情期間私自出國、未能保護(hù)好學(xué)生人身健康安全、私自開設(shè)補(bǔ)習(xí)班的行為,違背了高等學(xué)校教師的工作紀(jì)律、政治紀(jì)律和職業(yè)道德規(guī)范,觸碰到了師德底線;損害了國家利益,損害了學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益。
案例的警示與教育:
第一,教師首要的道德規(guī)范就是要做到愛國守法,遵守憲法和法規(guī),遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)工作紀(jì)律。教師要有嚴(yán)于律己和明確的規(guī)矩意識(shí),讓制度入腦入心,真正把講規(guī)矩當(dāng)作一種責(zé)任,絕不能逾越章法,蔑視制度。
第二,教師一定要牢記自己的身份,把握好自己的角色和位置。教師是學(xué)生乃至全社會(huì)的表率,在紀(jì)律上,對(duì)自己的要求必須嚴(yán)格一些,標(biāo)準(zhǔn)必須高一些。教師違背工作紀(jì)律、政治紀(jì)律,不可能做到學(xué)為人師、行為世范。
第三,有愛才有責(zé)任,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)在日常的教學(xué)、科研和管理工作中。案例3中的教師在上課過程中,面對(duì)學(xué)生斗毆沖突事件,不管不顧、充當(dāng)“看客”,既缺乏愛心,更缺乏責(zé)任心,沒有盡到教書育人的基本職責(zé)。