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主辦:安徽工程大學建筑工程學院
6月20日下午,建筑工程學院優(yōu)秀本科生導師見面交流分享會在學院會議室進行。優(yōu)秀本科生導師代表土木工程系韓有民老師、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任李茜,以及各系部教師代表和學生代表等參加交流分享。會議由學院副院長張明主持。
韓有民通過現(xiàn)場演示師生例會的形式,向教師和學生代表展示如何高效開展導師溝通實踐。
學業(yè)督導:夯實基礎與規(guī)劃先行。韓有民依次詢問學生學業(yè)進展,針對課程學習難點現(xiàn)場剖析。他以課程教學中學生常見的松懈現(xiàn)象為例,強調課堂出勤的基石作用,并指出:“課程設計是畢業(yè)設計的核心組成,需深入理解知識概念與課程間邏輯,培養(yǎng)解決復雜工程問題的能力。”大三學生代表結合課程設計經驗,向低年級闡明專業(yè)課程銜接性與文獻查閱的重要性,韓有民進一步總結學習習慣養(yǎng)成的關鍵要點,提醒學生“基礎課程是專業(yè)大廈的地基”。
進階指導:考研競賽雙軌并進。針對大三學生,韓有民逐一詢問考研目標院校與暑期留校備考計劃,建議組建學習小組強化互助;同時關注四六級備考進展,督促合理規(guī)劃時間。優(yōu)秀學長現(xiàn)場分享學科競賽經驗,強調“競賽是理論轉化為實踐的橋梁”,激發(fā)低年級學生參與熱情。
交流環(huán)節(jié)中,師生就導師工作的個性化指導形式展開討論。張明指出,本科生導師制是學院落實“個性化人才培養(yǎng)”育人實踐的重學院將通過強化師生紐帶,深化導師制育人實效,全面提升學生“學習、實踐、科研”三位一體能力,踐行“三全六專”育人理念,為培養(yǎng)高素質應用型人才夯實基礎。
本次交流會以“示范+互動”形式,為優(yōu)化導師制提供了鮮活范本,彰顯學院“學生中心”的OBE教育教學理念。
(文/圖:陶韜;預審:張明、吳敏;審核:張禮波)