6月20日下午，建筑工程學(xué)院優(yōu)秀本科生導(dǎo)師見面交流分享會(huì)在學(xué)院會(huì)議室進(jìn)行。優(yōu)秀本科生導(dǎo)師代表土木工程系韓有民老師、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任李茜，以及各系部教師代表和學(xué)生代表等參加交流分享。會(huì)議由學(xué)院副院長(zhǎng)張明主持。

韓有民通過現(xiàn)場(chǎng)演示師生例會(huì)的形式，向教師和學(xué)生代表展示如何高效開展導(dǎo)師溝通實(shí)踐。

學(xué)業(yè)督導(dǎo)：夯實(shí)基礎(chǔ)與規(guī)劃先行。韓有民依次詢問學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展，針對(duì)課程學(xué)習(xí)難點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)剖析。他以課程教學(xué)中學(xué)生常見的松懈現(xiàn)象為例，強(qiáng)調(diào)課堂出勤的基石作用，并指出：“課程設(shè)計(jì)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心組成，需深入理解知識(shí)概念與課程間邏輯，培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問題的能力。”大三學(xué)生代表結(jié)合課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，向低年級(jí)闡明專業(yè)課程銜接性與文獻(xiàn)查閱的重要性，韓有民進(jìn)一步總結(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵要點(diǎn)，提醒學(xué)生“基礎(chǔ)課程是專業(yè)大廈的地基”。

進(jìn)階指導(dǎo)：考研競(jìng)賽雙軌并進(jìn)。針對(duì)大三學(xué)生，韓有民逐一詢問考研目標(biāo)院校與暑期留校備考計(jì)劃，建議組建學(xué)習(xí)小組強(qiáng)化互助；同時(shí)關(guān)注四六級(jí)備考進(jìn)展，督促合理規(guī)劃時(shí)間。優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)分享學(xué)科競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)“競(jìng)賽是理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的橋梁”，激發(fā)低年級(jí)學(xué)生參與熱情。

交流環(huán)節(jié)中，師生就導(dǎo)師工作的個(gè)性化指導(dǎo)形式展開討論。張明指出，本科生導(dǎo)師制是學(xué)院落實(shí)“個(gè)性化人才培養(yǎng)”育人實(shí)踐的重學(xué)院將通過強(qiáng)化師生紐帶，深化導(dǎo)師制育人實(shí)效，全面提升學(xué)生“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研”三位一體能力，踐行“三全六專”育人理念，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才夯實(shí)基礎(chǔ)。

本次交流會(huì)以“示范+互動(dòng)”形式，為優(yōu)化導(dǎo)師制提供了鮮活范本，彰顯學(xué)院“學(xué)生中心”的OBE教育教學(xué)理念。

（文/圖：陶韜；預(yù)審：張明、吳敏；審核：張禮波）