6月20日下午，建筑工程學院優(yōu)秀本科生導(dǎo)師見面交流分享會在學院會議室進行。優(yōu)秀本科生導(dǎo)師代表土木工程系韓有民老師、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任李茜，以及各系部教師代表和學生代表等參加交流分享。會議由學院副院長張明主持。

韓有民通過現(xiàn)場演示師生例會的形式，向教師和學生代表展示如何高效開展導(dǎo)師溝通實踐。

學業(yè)督導(dǎo)：夯實基礎(chǔ)與規(guī)劃先行。韓有民依次詢問學生學業(yè)進展，針對課程學習難點現(xiàn)場剖析。他以課程教學中學生常見的松懈現(xiàn)象為例，強調(diào)課堂出勤的基石作用，并指出：“課程設(shè)計是畢業(yè)設(shè)計的核心組成，需深入理解知識概念與課程間邏輯，培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問題的能力。”大三學生代表結(jié)合課程設(shè)計經(jīng)驗，向低年級闡明專業(yè)課程銜接性與文獻查閱的重要性，韓有民進一步總結(jié)學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵要點，提醒學生“基礎(chǔ)課程是專業(yè)大廈的地基”。

進階指導(dǎo)：考研競賽雙軌并進。針對大三學生，韓有民逐一詢問考研目標院校與暑期留校備考計劃，建議組建學習小組強化互助；同時關(guān)注四六級備考進展，督促合理規(guī)劃時間。優(yōu)秀學長現(xiàn)場分享學科競賽經(jīng)驗，強調(diào)“競賽是理論轉(zhuǎn)化為實踐的橋梁”，激發(fā)低年級學生參與熱情。

交流環(huán)節(jié)中，師生就導(dǎo)師工作的個性化指導(dǎo)形式展開討論。張明指出，本科生導(dǎo)師制是學院落實“個性化人才培養(yǎng)”育人實踐的重學院將通過強化師生紐帶，深化導(dǎo)師制育人實效，全面提升學生“學習、實踐、科研”三位一體能力，踐行“三全六專”育人理念，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才夯實基礎(chǔ)。

本次交流會以“示范+互動”形式，為優(yōu)化導(dǎo)師制提供了鮮活范本，彰顯學院“學生中心”的OBE教育教學理念。

（文/圖：陶韜；預(yù)審：張明、吳敏；審核：張禮波）