墨香盈袖展詩(shī)才，子衿雅聚競(jìng)風(fēng)雅。為傳承中華詩(shī)詞文化，搭建青年學(xué)子交流平臺(tái)，子衿詩(shī)社于4月26日晚在C座3樓報(bào)告廳舉辦“詩(shī)酒珍年華”詩(shī)詞大賽。本次賽事吸引了全校各學(xué)院百余名詩(shī)詞愛(ài)好者踴躍參與，更有子衿詩(shī)社往屆優(yōu)秀成員重返賽場(chǎng)，與新生代選手同臺(tái)競(jìng)技，以詩(shī)會(huì)友，共赴一場(chǎng)跨越時(shí)空的文化盛宴。學(xué)院黨委副書(shū)記張禮波、院團(tuán)委書(shū)記蘇偉剛、社團(tuán)指導(dǎo)教師王宇帆出席詩(shī)詞大賽。

張禮波表示：“詩(shī)詞是民族文化的瑰寶，承載著千年的情感與智慧。希望通過(guò)此次大賽，讓更多同學(xué)感受詩(shī)詞魅力，在競(jìng)技中展現(xiàn)青年風(fēng)采。”本次大賽共設(shè)答題、搶答、飛花令三個(gè)環(huán)節(jié)，選手可使用一次“場(chǎng)外求助”機(jī)會(huì)，向現(xiàn)場(chǎng)親友團(tuán)或觀眾尋求支援；最終將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，角逐出詩(shī)詞擂主。

在答題環(huán)節(jié)中，選手們需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列涵蓋詩(shī)詞常識(shí)、名句賞析、詩(shī)人背景等內(nèi)容的題目。面對(duì)這些題目，選手們沉著冷靜，或低頭沉思，或快速作答，展現(xiàn)出了扎實(shí)的詩(shī)詞功底。他們的精彩表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，也讓大家感受到了詩(shī)詞的博大精深。

緊接著，搶答環(huán)節(jié)將比賽的緊張氛圍推向了高潮。選手們?nèi)褙炞ⅲo盯屏幕，一旦題目出現(xiàn)，便迅速舉手搶答。搶答成功的選手需在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確回答問(wèn)題，稍有遲疑便可能錯(cuò)失得分機(jī)會(huì)。在這一環(huán)節(jié)中，選手們不僅比拼知識(shí)儲(chǔ)備，更較量反應(yīng)速度。現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張激烈，觀眾們也都屏息凝神，為選手們加油助威。

最令人期待的“飛花令”環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取“月”字為主題。參賽選手需在20秒內(nèi)接出含“月”的詩(shī)句，且不得重復(fù)、符合平仄規(guī)范。“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”……選手們你來(lái)我往，佳句頻出，將詩(shī)詞的韻律美與意境美展現(xiàn)得淋漓盡致。隨著比賽推進(jìn)，詩(shī)句從耳熟能詳?shù)拿渲饾u轉(zhuǎn)向小眾佳作，現(xiàn)場(chǎng)氣氛愈發(fā)緊張。當(dāng)選手在關(guān)鍵時(shí)刻卡頓時(shí)，果斷使用“場(chǎng)外求助”，在觀眾的提示下接出“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，化解危機(jī)，贏得滿(mǎn)堂喝彩。

經(jīng)過(guò)多輪緊張激烈的比拼，大賽最終結(jié)果塵埃落定。2023級(jí)王鶴雯同學(xué)和2024級(jí)陳康同學(xué)憑借扎實(shí)的詩(shī)詞功底、出色的臨場(chǎng)發(fā)揮和穩(wěn)定的心態(tài)，在眾多選手中脫穎而出，摘得本次大賽一等獎(jiǎng)桂冠；2023級(jí)牛瑞杰、2024級(jí)陳悅、陸詩(shī)雨、張紫璇以豐富的詩(shī)詞儲(chǔ)備和精彩表現(xiàn)，分別榮獲二等獎(jiǎng)；三等獎(jiǎng)則由2024級(jí)吳健、張婷、楊炆、黃相月、余昌鵬及丁紫惠收入囊中 。他們用對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與積累，在賽場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)了屬于自己的榮耀篇章，也為這場(chǎng)詩(shī)詞盛宴畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

此次“詩(shī)酒珍年華”詩(shī)詞大賽，以競(jìng)技為紐帶，以文化為底色，不僅展現(xiàn)了青年學(xué)子的詩(shī)詞底蘊(yùn)，更彰顯了子衿詩(shī)社“以詩(shī)會(huì)友，薪火相傳”的社團(tuán)精神。未來(lái)，詩(shī)社將繼續(xù)舉辦經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞創(chuàng)作等活動(dòng)，讓更多同學(xué)在詩(shī)詞中汲取養(yǎng)分，讓傳統(tǒng)文化在校園沃土中煥發(fā)新的生機(jī)。

（文：張雨欣；圖：程龍?zhí)K、張雨欣；審核：張禮波）