4月26日的清晨，雖然沒(méi)見(jiàn)著太陽(yáng)公公的笑臉，但是卻并不妨礙安工程附屬幼兒園孩子們快樂(lè)的心情。因?yàn)椋裉彀职謰寢寱?huì)陪寶貝們一起上幼兒園，體驗(yàn)幼兒園的特色家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。上學(xué)的路上，大手牽小手，小朋友們個(gè)個(gè)都開(kāi)心的手舞足蹈，嘰嘰喳喳像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
一走進(jìn)教室，就見(jiàn)到夏老師和吳老師已經(jīng)在等候著小朋友們了。兩位老師帶領(lǐng)著孩子們有序的參加晨間體育活動(dòng)。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，幼兒園因地制宜地開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外體育活動(dòng)，拍球、踢毽子、跳繩、呼啦圈，吸引著孩子們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。伴隨著歡快活潑的旋律響起，孩子們變身“體操健將”開(kāi)始了表演操、韻律操的鍛煉。瞧，一個(gè)個(gè)快樂(lè)的身影跳躍在操場(chǎng)上，陽(yáng)光般的笑臉綻放在天真無(wú)邪的臉龐上。家長(zhǎng)們都紛紛拿出手機(jī)拍下了孩子們這歡快可愛(ài)的一幕。
“小朋友們，你們能想到什么辦法讓平面的紙立起來(lái)嗎？下面請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手……”吳老師手拿一張彩紙，開(kāi)始了《紙片變變變》的教學(xué)。在折折、剪剪、貼貼的科學(xué)活動(dòng)中，孩子們理解了紙片從平面到立體的變化，認(rèn)識(shí)了正方體、長(zhǎng)方體和圓錐體，并體驗(yàn)到自己動(dòng)手成功制作的喜悅。
稍作休息享受美味的小點(diǎn)心之后，夏老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行《桃花朵朵》的繪畫(huà)活動(dòng)。在夏老師聲情并茂的講解下，孩子們知道了水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)畫(huà)。在夏老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，孩子們還學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等去畫(huà)桃花，體驗(yàn)到畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。
半日活動(dòng)時(shí)間雖短，但因?yàn)橛辛颂厥狻坝^眾們”的捧場(chǎng)而變得更加熱鬧快樂(lè)。期間，孩子們的點(diǎn)心、入廁、洗手、喝水等生活環(huán)節(jié)也井然有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施完備，老師們耐心細(xì)致的教育，孩子在園的良好表現(xiàn)，都紛紛點(diǎn)贊。
上午的開(kāi)放活動(dòng)，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份永久的回味；帶給老師的是一種收獲的喜悅。愿家園攜手，讓每個(gè)孩子都可以天天沐浴在溫暖的懷抱，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！
（文圖：夏玉婷、吳月；審核：畢翠萍）
