本網(wǎng)訊 電氣工程學院（集成電路學院）于5月16日在X404教室精心組織開展了“金”彩一課示范教學活動。機械工程學院、人工智能學院的部分青年教師前來觀摩學習。

本次示范課的主講教師是通信系呂琛老師。電氣工程學院優(yōu)秀青年教師，近五年，主持省級教學示范課1門、校級質(zhì)量工程項目2項，參與國家級一流課程《信號與系統(tǒng)II》項目建設。多次參加教學競賽，并獲得省級教學競賽特等獎一項，國家級教學競賽二等獎一項，三等獎一項等多項獎項和榮譽。多次指導學生參加互聯(lián)網(wǎng)+、大唐杯、藍橋杯等各類賽事并獲得校級及省級以上獎項。指導學生獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃1項，省級2項。

本次《均勻量化》觀摩課亮點紛呈。教師別出心裁，用四格漫畫《游戲語音翻車現(xiàn)場》拋出問題：“粗放式音量控制為何引發(fā)音頻災難？”此問瞬間勾起學生好奇心，將他們帶入課堂情境。教師引導學生逐步推導均勻量化公式，深入剖析后，精準指出“固定量化間隔致使小信號相對誤差過大”的關鍵缺陷，讓學生對知識理解更為透徹。彈幕互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈，學生思維活躍，以“食堂排隊打飯”作比，吐槽固定量化間隔的弊端。教師敏銳捕捉，順勢引入“公平 ≠ 平均”的思政點，并結(jié)合航天通信與普通語音通話量化標準的差異，闡述“具體問題具體分析”的技術設計原則，為學生點亮工程實踐的思維航標。課程尾聲的實踐環(huán)節(jié)，教師讓學生為“智能手環(huán)心率信號”制定量化方案。學生在反復調(diào)節(jié)參數(shù)的過程中，真切體會到平衡精度與成本的微妙與關鍵，對通信原理的實際應用有了更深刻的理解。整堂課環(huán)環(huán)相扣，既傳授知識，又培養(yǎng)思維，為課堂教學提供了優(yōu)秀范例。

此次“金彩一課”觀摩課活動意義非凡，它不僅全方位地展現(xiàn)了優(yōu)秀教師卓越的教學風采與豐碩的教學成果，也為教師們搭建起一個相互切磋、攜手共進的優(yōu)質(zhì)平臺。通過此次活動，教師們能夠彼此交流心得、汲取經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長。相信在全體教師齊心協(xié)力、奮楫篤行的共同努力下，教學質(zhì)量必會逐漸提升。

（文：呂琛、趙廣香；編輯：蔣夢萍；預審：查桂義；審核：王勇智）