本網(wǎng)訊 劉有余，博士，教授，碩士生導師，機械工程學院機械工程系教師，主講《數(shù)控機床》《機械制造技術基礎》《互換性與技術測量》等課程。擔任中國機械工程學會機械設計分會委員，安徽省機器人產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟專家委員會委員，安徽省機器人學會會員。曾主持多項國家級、省級重大科研項目；在國內外學術期刊上發(fā)表論文40余篇，其中SCI收錄15篇、EI收錄10余篇；申請專利44件，編著教材6部，其中主編教材3部；榮獲安徽省教學成果一等獎、安徽省科技進步獎二等獎和三等獎各1項。

“化虛為實，化繁為簡，實踐是學好工科的‘法寶’。”

 “充分運用現(xiàn)代技術和手段，讓它們助力我的教學工作。”當被問到在教學過程中有什么經(jīng)驗技巧時，劉有余反復提起虛擬仿真等一系列現(xiàn)代技術。為了使學生能夠更加深入地學習數(shù)控機床這門課程，他通過自學編程，自主研發(fā)了“數(shù)控機床虛擬仿真軟件”，將晦澀難懂的理論知識通過軟件直觀地演示出來。“我教授的課程是數(shù)控機床，有些理論知識非常抽象化，通過軟件模擬的方式可以將抽象的理論知識具體化，讓學生學起來更加容易。” 

此外，劉有余十分注重數(shù)控機床的實踐操作，他結合課堂上的理論知識，將復雜原理動態(tài)化，讓學生身臨其境地感受實踐過程，深入淺出地掌握數(shù)控機床的原理。對于這一點，機制181汪祁杰同學感觸頗深，他說：“劉老師在課堂上一直強調，工科的最大的特點在于實踐。在進行課程教學時，劉老師會通過示范數(shù)控加工仿真軟件來一步步演示，基于真實車床加工步驟，大大提高了我們對這門課程的學習興趣。當我在報考研究生時，第一個想法就是繼續(xù)選擇劉老師成為我的導師。”

“做科研就像抓魚一樣，要勇于跳入‘水中’。”

劉有余認為做好科研是每一位大學教師的責任與使命，他始終堅持奮戰(zhàn)在科研一線。機械研21班陶萬寶回憶道：“劉老師的書桌上總擺滿了文獻，晚上十點后依然能在實驗室看到他的身影。”在科研道路上，劉有余始終保持著一種嚴謹、認真的態(tài)度，他認為做科研就像抓魚一樣，不能只在岸邊踱步而不敢下水，必須要勇于跳入水中，深入進去，才能抓住重點和難點。陶萬寶說：“劉老師對科研始終充滿著好奇心，記得有一次他帶我們去云制造實驗室拍攝操作視頻，在指導我們拍攝視頻的同時，劉老師還對整個系統(tǒng)的子系統(tǒng)(如視覺檢測、PLC和云制造)很感興趣。劉老師帶著這份好奇心他不斷地拓寬自己的研究領域，同時也要求我們把科研的道路越走越寬。”

劉有余用科研反哺教學。他說：“科研是做好教學工作的基礎與保證，能夠開闊教師的視野，讓教師站在更高的高度著手教學工作。不論是機器人、自動化、還是數(shù)控機床，這些領域的研究突破都對專業(yè)課的講授有著重要作用。”

“既然選擇了當教師，就要盡我所能做到最好。”

同在一個辦公室的楊四陽老師表示：“劉老師是個嚴謹認真的人。無論是對待教學工作還是科研，他都始終保持一種嚴謹認真的態(tài)度，會盡自己所能把工作做到最好。”

談到成為一名教師的初心時，劉有余表示：“當初成為一名教師實屬機緣巧合，既然選擇了它，我就要把教師這份工作做到最好。”沒有什么華麗的辭藻與崇高的目標，只有一位老師默默奉獻數(shù)十年青春的真情。多載杏壇耕耘，劉有余培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，也收獲了莫大的快樂。“看到那些可愛的孩子們在畢業(yè)后能夠學有所成，在各自領域中發(fā)揮著重要的作用，是我作為一個教師最大的滿足與喜悅。”此時，劉有余的眼中滿是藏不住的欣慰與喜悅。

（文：查桂義、于洋、鄭科宇；圖：劉鑫鑫；審核：周曉宏、王燕；編輯：杜曉謹）