項目名稱：體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院
項目負責(zé)人：薛保紅
立項時間：2018年9月3日
一、項目建設(shè)目標(biāo)
（一）學(xué)院名稱：安徽工程大學(xué)體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院
（二）建設(shè)目標(biāo)：省內(nèi)一流，全國特色的體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院
（三）圍繞新工科人才培養(yǎng)的三年發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)的關(guān)鍵任務(wù)
1、人才培養(yǎng)
（1）堅持以生為本，緊扣立德樹人中心任務(wù)，挖掘體驗教育的德育功能，形成我校思想政治教育特色，全面貫徹黨和國家關(guān)于實踐育人要求，將體驗教育營地打造成青馬工程、馬列班、心理教育、黨校、學(xué)生團干部培訓(xùn)等黨團組織開展思想政治實踐教育的重要且特色陣地，完成3000人培訓(xùn)任務(wù)，與其他育人環(huán)節(jié)形成協(xié)同鏈條，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。掛牌成立教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地大學(xué)生思想政治體驗教育營地，面對全省（全國）高校輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)300人。
（2）設(shè)置大學(xué)生多元智能素養(yǎng)和非智力素質(zhì)體驗教育特色課程、大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程、體驗教育技術(shù)課程、活動策劃課程，立足培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)生團隊合作、堅韌、責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等人才必備的核心素養(yǎng)，將產(chǎn)出導(dǎo)向（OBE）理念融入到教育教學(xué)中，做好學(xué)生進入企業(yè)就業(yè)前的“最后一公里”必備的素質(zhì)教育訓(xùn)練工作，為人才培養(yǎng)目標(biāo)的達成提供有效支撐。三年完成5000人次教學(xué)任務(wù)。
（3）面向全校學(xué)生公開選拔，辦好3屆（60-80人）體驗產(chǎn)業(yè)管理創(chuàng)新班（輔修），為我校學(xué)生拓寬就業(yè)新渠道和發(fā)展新領(lǐng)域。并以此為基礎(chǔ)積極申報體驗產(chǎn)業(yè)管理方向的本科專業(yè)（教育部專業(yè)目錄中現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)為休閑體育、文化產(chǎn)業(yè)管理、體育裝備）。依托體育碩士專業(yè)教育，開展休閑體驗產(chǎn)業(yè)管理、戶外教育、營地教育、研學(xué)旅行等方向的高層次人才培養(yǎng)，完成20名碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)。
2、科技創(chuàng)新與應(yīng)用
（1）結(jié)合創(chuàng)新學(xué)院拓展訓(xùn)練創(chuàng)新教育中心和創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)客工作室，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育課程；積極扶持學(xué)校大學(xué)生體驗產(chǎn)業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培育和幫助1家創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展，用科研和技術(shù)成果支持行業(yè)企業(yè)發(fā)展，完成3項國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目計劃，組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，榮獲1項省級獎。
（2）積極申報國家級項目，獲批1項省級教學(xué)成果獎。
（3）發(fā)表期刊文論2篇，出版專著、教材2本，參與一項國家級行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。
3、產(chǎn)學(xué)研合作與社會服務(wù)
（1）推動中部崛起戰(zhàn)略發(fā)展，成立中惠旅體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院、建培體驗裝備產(chǎn)業(yè)學(xué)院、山東高唐營地教育研究院、林州紅旗渠精神營地博士工作站，完成布局企業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展人才為產(chǎn)學(xué)研合作和社會服務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)。
（2）設(shè)立產(chǎn)學(xué)研課題6項，到賬科研經(jīng)費400萬元。
（3）舉辦好學(xué)術(shù)產(chǎn)業(yè)會議社會服務(wù)，主辦、承辦和參加好第三屆兩岸高校體驗教育運用與發(fā)展年會、首屆中國營地研學(xué)教育事業(yè)發(fā)展論壇、最早中國研學(xué)旅行論壇、首屆體驗產(chǎn)業(yè)大會、世界營地教育大會。
二、建設(shè)情況綜述（對照項目建設(shè)任務(wù)書）
（一）項目執(zhí)行情況和采取的主要措施
項目按照預(yù)定目標(biāo)和計劃執(zhí)行，并超額完成了任務(wù)。主要采取的了以下措施：
1、圍繞全面落實立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，將產(chǎn)出導(dǎo)向（OBE）理念融入到教育教學(xué)中，做好學(xué)生進入企業(yè)就業(yè)前的“最后一公里”必備素質(zhì)教育訓(xùn)練工作，面向全校學(xué)生開設(shè)團隊合作、堅韌、責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力多元智能與非智力素質(zhì)體驗教育課程，為人才培養(yǎng)目標(biāo)的達成提供有效支撐。
2、開展校企合作面向全校學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育課程，扶持學(xué)校大學(xué)生體驗產(chǎn)業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培育和幫助創(chuàng)業(yè)公司融資發(fā)展，用科研和技術(shù)成果支持行業(yè)企業(yè)發(fā)展。
3、開展人才助力行業(yè)發(fā)展，面向全校學(xué)生公開選拔，辦好體驗產(chǎn)業(yè)管理創(chuàng)新班（輔修），為我校學(xué)生拓寬就業(yè)新渠道和發(fā)展新領(lǐng)域。并以此為基礎(chǔ)積極申報體驗產(chǎn)業(yè)管理方向的本科專業(yè)（教育部專業(yè)目錄中現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)為休閑體育、文化產(chǎn)業(yè)管理、體育裝備）。依托體育碩士專業(yè)教育，開展休閑體驗產(chǎn)業(yè)管理、戶外教育、營地產(chǎn)業(yè)管理等方向的高層次人才培養(yǎng)。
（二）項目建設(shè)進展和開展的主要活動
項目研究進展順利，雖然受到疫情影響，但研究工作推進也較為順利，主要開展了以下活動：
1、共建研究開發(fā)平臺。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會和企業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢資源，全面整合產(chǎn)、教、研等優(yōu)勢資源。立足體驗互動設(shè)計、體驗產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、體驗營地規(guī)劃設(shè)計等方向，開展科技創(chuàng)新研究與教育工作。與國內(nèi)外各大企業(yè)、研究機構(gòu)等建立深度合作關(guān)系。推進教學(xué)科研雙平臺建設(shè)，開展體驗產(chǎn)業(yè)實驗實訓(xùn)教育教學(xué)，保證和推進體驗產(chǎn)業(yè)研究與產(chǎn)業(yè)研究項目。
2、共建產(chǎn)學(xué)研合作，作專社會服務(wù)，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展
圍繞學(xué)校下達的科研任務(wù)，積極拓展行業(yè)市場，開展產(chǎn)業(yè)模式研究、技術(shù)輸出、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)業(yè)扶持、人才培訓(xùn)等方面的產(chǎn)學(xué)研工作。
3、優(yōu)化教學(xué)資源建設(shè)工作。通過三年建設(shè)構(gòu)建完整的新工科思維主導(dǎo)下的新專業(yè)課程教學(xué)資源，圍繞社會對工科應(yīng)用型高級人才品格素養(yǎng)，研究建設(shè)《非專業(yè)核心素養(yǎng)體驗教育》《團隊領(lǐng)導(dǎo)力》課程體系、申報素質(zhì)拓展訓(xùn)練線下精品課程資源。構(gòu)建體驗學(xué)課程資源，將“體驗就是生產(chǎn)力”、“客戶即產(chǎn)品”、“客戶即商品”的新思維、新理念融入到企業(yè)家、工程師、設(shè)計師的人才素質(zhì)課程中，開設(shè)體驗產(chǎn)業(yè)管理等精品課程。
4、圍繞新工科建設(shè)深化校企合作的特色型人才培養(yǎng)模式，申報校、省、國家等教學(xué)成果獎。
三、項目建設(shè)成果綜述（附有關(guān)材料及說明）
項目立項以來，圍繞“產(chǎn)學(xué)研賽用”五位一體化發(fā)展思路，取得了喜人的成績，其主要成果包括：（詳細資料見體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院年鑒）
（一）產(chǎn)業(yè)成果
與中惠旅集團、河南建培集團、山東建榮集團簽署了共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)議，與中國人生科學(xué)學(xué)會共建體驗學(xué)專業(yè)委員會和營地教育學(xué)院，在山東高唐、山東泰安、河南林州、湖南長沙、山西襄汾、蕪湖三山區(qū)、灣沚區(qū)等市縣建設(shè)分院或工作站，搭建產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺，開展服務(wù)縣域“文教體旅康鄉(xiāng)”產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系，將科研坐在祖國大地上，產(chǎn)生34項產(chǎn)學(xué)研項目，到賬566萬科研經(jīng)費。
（二）教學(xué)成果
承擔(dān)全校學(xué)生拓展訓(xùn)練、非專業(yè)核心素養(yǎng)體驗教育、體驗培訓(xùn)技術(shù)、活動策劃、團隊領(lǐng)導(dǎo)力、建設(shè)理論與實踐等課程教學(xué)工作，三年服務(wù)39000多人次；培養(yǎng)體驗產(chǎn)業(yè)管理創(chuàng)新班，完成83名同學(xué)順利畢業(yè)。立項以來，產(chǎn)業(yè)學(xué)院主持教育部協(xié)同一人項目1項，省級重大教研項目1項，省重點1項，省級一般項目3項，校級教研項目4項，榮獲省教學(xué)成果一等獎1項，省教學(xué)成果三等獎1項，校教學(xué)成果一等獎1項，二等獎1項，發(fā)表教研論文2篇，參編教材3部。
（三）科研成果
組織學(xué)院教師和學(xué)生圍繞體驗教育、體力活動、體驗旅游等開展科學(xué)研究工作，發(fā)表1類學(xué)術(shù)文論11篇，中央級報刊論文3篇，出版《體驗教育論》《評價與突破：我國應(yīng)用型人才非專業(yè)素質(zhì)體驗教育研究》《破冰活動研究》專著3部，軟著3部。
（四）競賽成果
三年來，依托學(xué)學(xué)院組建了校紅色國防運動代表隊、飛盤代表隊、攀巖代表隊、卡巴迪運動代表隊，組織學(xué)生參加各級各類競賽取得喜人的成績，榮獲國家級競賽冠軍3項，全國銅獎1項，分賽區(qū)一等獎2項，二等獎2項，省級挑戰(zhàn)杯金獎1項，省級互聯(lián)網(wǎng)+大賽銀獎2項，銅獎4項，校級金獎7項，校級優(yōu)秀組織獎3次，優(yōu)秀指導(dǎo)教師5人次。
（五）應(yīng)用成果
為世界營地大會組委會、教育部教育發(fā)展研究中心、文旅部人才中心、國家體育總局社體中心、河南省文旅廳、安徽省文旅廳等機構(gòu)開展專業(yè)研學(xué)、營地和體驗產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)，取得良好的效果，培養(yǎng)了國家級裁判員1人，國家一級裁判員7人，選派教師擔(dān)任國家級比賽裁判長、副裁判長3次，獲評國家級優(yōu)秀裁判員或指導(dǎo)教師4人次。
18人次擔(dān)任教育部、國家體育總局、文旅部、省教育廳、文化旅游廳、市政府、縣委聯(lián)系專家和顧問。為政府和企業(yè)是單位開展培訓(xùn)、咨詢和規(guī)劃設(shè)計服務(wù)76次，受到河南林州市政府寫信表揚。完成二類成果推廣2項，三類成果推廣4項。
四、主要特色
體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院項目形成了三個方面的主要特色為（資料見年鑒）：
（一）內(nèi)容特色：以體驗為核心，領(lǐng)跑全國行業(yè)發(fā)展。
體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院的成立是全國第一個體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院。圍繞“體驗就是生產(chǎn)力”“讓更多人因體驗而生長”的思想和理念，在全國率先提出了體驗學(xué)研究學(xué)科，成立了中國人生科學(xué)學(xué)會體驗學(xué)專業(yè)委員會，開展人生體驗科學(xué)和體驗產(chǎn)品研究開發(fā)，發(fā)表了SIC收錄科研論文、中央級報刊文章14篇，出版了11部著作和教材。
（二）機制特色：以黨建為帶領(lǐng)，創(chuàng)新全國平臺發(fā)展。
在體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展中，積極落實抓黨建促發(fā)展工作，形成了“紅品德”服務(wù)型戰(zhàn)斗堡壘黨支部，引領(lǐng)綠色體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院和金色服務(wù)營地三位一體發(fā)展的“三位一體”新機制。短短兩年，支部被確定為樣板黨支部、榮獲先進基層黨組織，體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院兩次榮獲先進集體，通過黨建帶領(lǐng)科研教學(xué)服務(wù)發(fā)展，形成了全國特有的示范效應(yīng)。
（三）載體特色：以營地為實體，示范全國領(lǐng)先發(fā)展。
水杉和香樟營地是我國高校內(nèi)建設(shè)最早、內(nèi)容最全面的營地，被授予亞洲特色營地獎、國家體育總局社體中心全國卡巴迪運動特色營地、安徽省少先隊校外實踐基地、蕪湖市青少年體育活動營地、蕪湖市教育局和團市委少先隊校外實踐基地等榮譽稱號。營地主要服務(wù)校內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)教育、校外企事業(yè)單位黨團建、中小學(xué)實踐教育，3年服務(wù)56000多人次，形成了高校服務(wù)社會的新模式。
五、經(jīng)驗和示范作用
體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院經(jīng)過3年的建設(shè)發(fā)展，主要在以下三個方面形成了經(jīng)驗：
（一）始終立足體驗產(chǎn)業(yè)特色，文教體旅康五類產(chǎn)業(yè)交叉發(fā)展。
圍繞新時代人們對“美好生活”體驗需要的高度，思考和設(shè)計體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展方向，將紅色和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)、研學(xué)實踐教育營地、體育競賽運動賦能、主題體驗旅游策劃、全民健康休閑生活等五大類關(guān)乎人幸福美好生活的剛需部分形成體驗為本的交叉產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)業(yè)雛形。
（二）始終立足實踐育人本質(zhì)，德智體美勞五育融合并舉推進。
圍繞高等教育為黨育人、為國育才的中心任務(wù)，將學(xué)生主體體驗為特色的實踐育人擺在首位，凸顯體驗教育特色，圍繞學(xué)生的身體教育，促進學(xué)生從德知到德行、智力到智慧、體弱到體強、術(shù)美到審美、懶勞到勤勞的綜合素質(zhì)體驗教育方式創(chuàng)新探索，完成了學(xué)校營地教育的實踐育人新載體雛形。
（三）始終立足學(xué)校發(fā)展高位，產(chǎn)學(xué)研賽用五位一體全面展開。
圍繞學(xué)校博士點立項單位建設(shè)中心任務(wù)，思考學(xué)校需要產(chǎn)業(yè)學(xué)院支撐的核心關(guān)鍵任務(wù)，結(jié)合體育學(xué)院建設(shè)發(fā)展關(guān)鍵指標(biāo)定位，從體驗產(chǎn)業(yè)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科競賽、社會應(yīng)用五個方面齊發(fā)力，共聯(lián)動，形成了學(xué)院整體發(fā)展的雛形。
通三年過建設(shè)發(fā)展，體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院形成了如下三個方面的示范作用：
（一）品牌示范作用
2018年體驗產(chǎn)業(yè)成立以來，就確定了省內(nèi)一流，全國知名的產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展目標(biāo)定位。在建設(shè)發(fā)展中，緊緊圍繞體驗特色，通過論壇、會議、競賽、活動、考察等方式吸引全國同行機構(gòu)和人士凝聚在體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院周圍，3年來共有北京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京體育大學(xué)、臺灣師范大學(xué)、澳門理工學(xué)院等130余所高校的專業(yè)同行來校交流考察，產(chǎn)業(yè)學(xué)院工作受到中央電視臺、學(xué)習(xí)強國、中國青年報、新華網(wǎng)、中國網(wǎng)、中國政協(xié)網(wǎng)等國家級媒體報道達到50多次，有效的提升了產(chǎn)業(yè)學(xué)院品牌，更提升了我校在全國的影響力。
（二）機制示范作用
作為產(chǎn)教融合的平臺型產(chǎn)業(yè)學(xué)院，發(fā)揮專業(yè)教師團隊作用，建設(shè)平臺紅色平臺黨支部、綠色體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院、金色服務(wù)型營地，三位一體創(chuàng)新發(fā)展。通過平臺吸引和凝聚全校各學(xué)科與體驗可以交叉的專業(yè)教師、博士和教授27人成立研究工作組，打造發(fā)展共同體，以一個平臺帶動一片特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機制起到了良好的示范作用。
（三）路徑示范作用
作為工科院校的文科方向發(fā)展路徑較窄，通過體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，成功的探索出一條文科方向持續(xù)發(fā)展的新路徑。圍繞以人為核心，促進人的全面發(fā)展是我國社會發(fā)展的中心任務(wù)。通過設(shè)計圍繞人發(fā)展需要的服務(wù)體系，創(chuàng)新性的將體驗作為鏈接全校各學(xué)院各專業(yè)發(fā)展的紐帶，立足大健康產(chǎn)業(yè)，從體驗出發(fā)，將健康運動設(shè)施設(shè)備研發(fā)、服裝設(shè)備研發(fā)、健康食品飲品研發(fā)、營地規(guī)劃設(shè)計等領(lǐng)域與工科方向有機融合，形成平臺引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的路徑，形成體驗學(xué)研究學(xué)科，形成體驗教育學(xué)、體驗設(shè)計學(xué)、體驗產(chǎn)業(yè)學(xué)、體驗運營學(xué)、體驗旅游學(xué)等分支的整合協(xié)同路徑雛形。
六、目前存在的不足
（一）項目建設(shè)存在的不足
項目建設(shè)中存在者團隊力量薄弱的問題，面對全校2萬多學(xué)生的體驗教育課程需求和社會服務(wù)需求，專業(yè)團隊人員僅僅只有9人，難以支撐工作任務(wù)的良性推進。同時，由于現(xiàn)有體制機制存在著難以引入校外專業(yè)力量，又很難以通過體制內(nèi)引進專業(yè)人才，因此需要從本校中培養(yǎng)學(xué)生，強化以學(xué)生培養(yǎng)帶動學(xué)校教育的方式方法。這無疑制約了產(chǎn)業(yè)學(xué)院的快速發(fā)展。
（二）項目建設(shè)的對策
采取項目制用人的靈活政策，推進產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才隊伍建設(shè)問題。吸引全國各地、全世界相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才，共建共享資源，推薦產(chǎn)業(yè)學(xué)院建成體驗產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的國際知名平臺。開放思維，開拓創(chuàng)新，艱苦并努力推進工作進步。
