教育之興，系于人才；人才之育，在于引領(lǐng)。為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，切實提升基層學(xué)校校（園）級領(lǐng)導(dǎo)后備干部的業(yè)務(wù)能力，2024 年 7 月 22 日上午，由蕪湖市鳩江區(qū)教育局黨委主辦、安徽工程大學(xué)人文學(xué)院承辦的 2024 年鳩江區(qū)教育局黨委基層學(xué)校校（園）級領(lǐng)導(dǎo)后備干部培訓(xùn)班順利開班。鳩江區(qū)各中小學(xué)幼兒園后備干部等共計 60 人參加本次培訓(xùn)。鳩江區(qū)教育局黨務(wù)科負(fù)責(zé)人劉宗海出席開班式并發(fā)表動員講話，開班式由鳩江區(qū)教育局黨務(wù)科工作人員倪守山主持。
理論引領(lǐng)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)
此次培訓(xùn)班為期 5 天，通過“理論授課+分組研討+現(xiàn)場教學(xué)”等多種形式有序開展。7 月 22 日至 7 月 25 日期間，多位專家學(xué)者為學(xué)員舉辦了內(nèi)容豐富、形式多樣的專題講座。
《公文寫作的那些事》對公文寫作的步驟、撰寫技巧及注意事項進(jìn)行了深入的分析；《用高素質(zhì)的干部隊伍助推新時代教育高質(zhì)量發(fā)展》從中小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的價值、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在于管理團(tuán)隊、學(xué)校中層如何助推教育高質(zhì)量發(fā)展三個層面進(jìn)行系統(tǒng)闡釋；《文化立校鑄品牌，特色育人謀發(fā)展》對校園文化的基本內(nèi)涵與特征、校園文化建設(shè)的現(xiàn)實意義、校園文化建設(shè)的實踐策略展開細(xì)致解讀；《“凈雅教育”培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時代新人》結(jié)合安師大附外城東分校的發(fā)展實例，圍繞“凈雅”的教學(xué)理念闡述學(xué)校教育的八個方面。
《突發(fā)事件的輿論導(dǎo)向》為題，從輿論概述、工作意義、應(yīng)對技巧、關(guān)鍵詞四個維度對輿情應(yīng)對與輿論引導(dǎo)進(jìn)行深入剖析；《用心守候，靜待花開——推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》從立德樹人、為黨育人切入重點，以無為中學(xué)自身發(fā)展為例生動講解如何優(yōu)化課程，提質(zhì)增效；《用有效科研撬動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》圍繞教研價值的再認(rèn)識、校本教研的組織實施、校本教研改進(jìn)提升的幾點建議三個方面進(jìn)行系統(tǒng)講解。這些講座既有理論的高度，又具專業(yè)的深度，令與會人員如沐春風(fēng)，獲益匪淺。
實地觀摩，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合
培訓(xùn)期間，學(xué)員們前往巢湖市第三中學(xué)進(jìn)行實地學(xué)習(xí)。巢湖三中黨總支書記張志華以《構(gòu)建和美文化，豐富活動育人》為題，圍繞巢湖三中的歷史變遷、校園概況、集體榮譽等方面，重點介紹了巢湖三中在德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面所做的工作以及近幾年取得的成績。學(xué)員們認(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄，在理論與實踐的交融中力求學(xué)以致用。
分組研討，碰撞思維火花
參觀結(jié)束后，學(xué)員們依據(jù)實際工作崗位，并結(jié)合實地參訪感受，圍繞“如何貫徹落實立德樹人、五育并舉，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”以及“怎樣才能樹立起正確的輿論觀念，并切實做好輿論引導(dǎo)工作”兩個問題展開討論與分享，在思想的碰撞中對未來工作有了全新的領(lǐng)悟。
通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們紛紛表示，將銘記立德樹人的初心、牢記教書育人的使命，以壯志凌云之姿，闊步前行；以如火熱情，投身于教育教學(xué)和管理實踐中。砥礪奮進(jìn)，追求卓越，為推進(jìn)鳩江區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)青春與才智，譜寫教育事業(yè)的輝煌篇章。
本次培訓(xùn)的成功舉辦，充分彰顯了安徽工程大學(xué)積極履行社會服務(wù)職能的堅定信念，是其深入推進(jìn)校地合作的卓越成果。安徽工程大學(xué)以高度的社會責(zé)任感和使命感，主動投身服務(wù)地方發(fā)展的工作，通過精心籌備和組織此次培訓(xùn)，為地方教育事業(yè)增光添彩，展現(xiàn)了高校在社會發(fā)展中的關(guān)鍵作用與擔(dān)當(dāng)。
（文：許俊哲；圖：王肖；審：劉一、劉軍）
