為深入弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，筑牢青年學(xué)子文化自信根基，推動思政課理論教學(xué)與社會實踐深度融合，6月23日，馬克思主義學(xué)院教師杜賢贊組織2024級計算機（拔尖）班全體學(xué)生赴安徽省“大思政課”實踐教學(xué)基地（宣城）——三希堂線裝文化園現(xiàn)場教學(xué)點，開展了一場融合歷史深度與實踐溫度的思政課教學(xué)活動。

理論溯源：從《紅樓夢》看線裝書的文化傳承

在古色古香的文化園內(nèi)，杜賢贊以“線裝書的傳承與創(chuàng)新：從歷史脈絡(luò)到文化自信”為專題，為同學(xué)們鋪展了一幅線裝書發(fā)展的恢弘畫卷。他以文學(xué)巨著《紅樓夢》的版本流變作為鮮活切入點，深入淺出地梳理了線裝書從誕生、發(fā)展到成熟的歷史脈絡(luò)。杜賢贊不僅講述了線裝書作為書籍裝幀形式的演變，更深刻剖析了其背后蘊含的中華典籍保護智慧與文化傳播精神。他強調(diào)，線裝書不僅是文字的載體，更是中華文明連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的物質(zhì)見證，其精湛工藝與獨特美學(xué)，是增強民族自豪感、堅定文化自信的寶貴資源。

沉浸體驗：指尖觸摸千年技藝的溫度

理論滋養(yǎng)心靈，實踐深化認(rèn)知。帶著課堂上的思考，同學(xué)們旋即投身于線裝古籍制作的傳統(tǒng)工藝現(xiàn)場。在專業(yè)師傅的悉心指導(dǎo)下，大家親手體驗了古法造紙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“撈紙”，感受紙漿在竹簾上均勻凝結(jié)成宣紙的神奇；在墨香縈繞的工坊里，嘗試雕版印刷，體會方寸之間力透紙背的匠心；最后，專注于線裝書“穿線”環(huán)節(jié)，屏息凝神地穿針引線，完成一本線裝書的“筋骨”裝訂。每一次指尖的觸碰，都是與跨越千年的工匠對話，古籍不再僅是靜態(tài)展品，其承載的文化密碼與民族智慧在親手實踐中變得鮮活可感。

學(xué)思踐悟：知行合一筑牢文化認(rèn)同

這場融合理論深度與實踐溫度的思政課，在學(xué)生心中激蕩起強烈共鳴。有同學(xué)在親歷“宣紙三丈三”的撈制艱辛與線裝書頁的精巧穿連后，由衷感嘆：“原來古籍之美不僅在于文字，更在于這背后的匠心傳承”。親身實踐極大深化了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化物質(zhì)載體及其精神價值的理解，書本上的“文化自信”在親身體驗中得以具象化、內(nèi)化于心。正如杜賢贊總結(jié)所言：“讓青年學(xué)子在古籍的墨香與紙韻中觸摸歷史，在技藝傳承的體驗中感悟文明，這比任何說教都更能點燃他們對民族文化的熱愛與守護之志。”

此次三希堂線裝文化園實踐教學(xué)活動，不僅是一次跨越時空的文化尋根，更是一堂行走在古籍工坊里的生動思政金課。通過“理論+實踐”雙輪驅(qū)動，讓青年學(xué)子在古籍技藝的活態(tài)傳承中，真切感知中華文明的博大精深與獨特魅力。這不僅深刻詮釋了“大思政課”的育人內(nèi)涵，更在年輕一代心中厚植了守護文化根脈、矢志創(chuàng)新發(fā)展的堅定信念，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人注入深沉而持久的文化力量。

（文/圖：杜賢贊  預(yù)審：劉德軍  審核：劉偉）