為助力青年教師在教學(xué)競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)，切實(shí)提升青年教師教學(xué)能力，推動(dòng)思政課教學(xué)提質(zhì)增效，6月6日，馬克思主義學(xué)院青年教師教學(xué)工作坊開展賦能教學(xué)競(jìng)賽專題集體備課會(huì)，圍繞參賽課程設(shè)計(jì)展開深度研討。本次備課會(huì)由工作坊負(fù)責(zé)人季雨亭老師主持，工作坊成員全體青年教師參加。

季雨亭圍繞8個(gè)精選參賽主題，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行系統(tǒng)闡述。她從教學(xué)目標(biāo)的三維度拆解，將知識(shí)傳授、價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)三者有機(jī)結(jié)合；到重難點(diǎn)突破的“問題鏈”設(shè)計(jì)，層層深入引導(dǎo)學(xué)生思考；從案例教學(xué)法與情景模擬的融合創(chuàng)新，如何增強(qiáng)課堂互動(dòng)性與趣味性，全面呈現(xiàn)了備課過程中的深度思考與探索。

工作坊成員圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)方案，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與競(jìng)賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其中存在的問題展開深入研討。目標(biāo)設(shè)定上，要精準(zhǔn)對(duì)接課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生認(rèn)知水平，突出思政課的思想深度和理論廣度，避免“大而空”。內(nèi)容優(yōu)化上，要通過選取貼合學(xué)生生活實(shí)際、時(shí)代特色鮮明的熱點(diǎn)案例，注重將抽象理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知的現(xiàn)實(shí)議題，強(qiáng)化教學(xué)感染力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)上，要從競(jìng)賽評(píng)分細(xì)節(jié)切入，注重教學(xué)環(huán)節(jié)過渡的自然流暢性，通過“懸念設(shè)置”“互動(dòng)提問”等方式把控課堂節(jié)奏，提升學(xué)生參與度。

此次備課會(huì)不僅是競(jìng)賽備賽的“沖刺站”，更是工作坊成員教學(xué)理念碰撞的“練兵場(chǎng)”。“大家的建議直擊要害，從框架邏輯到細(xì)節(jié)表達(dá)都提供了新思路，讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更立體的認(rèn)知。”季雨亭在總結(jié)時(shí)感慨道。

自2025年馬克思主義學(xué)院青年教師教學(xué)工作坊成立以來，在學(xué)院的高度重視和支持下，工作坊圍繞教學(xué)理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化等多次開展線上線下教學(xué)研討會(huì)，組織教師積極參與教學(xué)競(jìng)賽、示范課觀摩等活動(dòng)，形成“以賽促教、以研提質(zhì)”的良性循環(huán)。后續(xù)工作坊將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)，持續(xù)聚焦青年教師成長(zhǎng)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)院青年教師教學(xué)能力及學(xué)院思政課教學(xué)水平整體提升。

（文：季雨亭；圖：方前移；預(yù)審：劉德軍；審核：劉偉）