為學(xué)深悟透黨的二十大精神，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，最快速度將理論武裝成果轉(zhuǎn)化為立德樹人實(shí)效，落實(shí)“三全六專”工作要求，近日來，馬克思主義學(xué)院圍繞“二十大精神進(jìn)思政課堂”積極行動(dòng)，多形式推進(jìn)二十大精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

在馬傳馬，學(xué)深一步

除全體思政課教師實(shí)時(shí)收看黨的二十大開幕會(huì)盛況并撰寫學(xué)習(xí)心得外，學(xué)院通過工作例會(huì)、支部集中學(xué)習(xí)、黨員教師自主學(xué)習(xí)等形式積極組織引導(dǎo)廣大教師開展二十大精神交流研討。同時(shí)，充分利用教育部社科司高校思政課網(wǎng)絡(luò)集體備課中心、“周末理論大講堂”、高校“手拉手”集體備課中心等平臺(tái)，組織教師通過在線收看形式開展多層次學(xué)習(xí)，切實(shí)做到思政課教師先學(xué)一步、學(xué)深一步。

強(qiáng)化教學(xué)研討，深入融合

將黨的二十大精神全面融入思政課教學(xué)，是當(dāng)前思政課教學(xué)的中心任務(wù)。為此，在深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)院各教研部積極開展“二十大精神進(jìn)思政課”集體備課活動(dòng)，圍繞“融什么”“與什么融合”及“怎么融”的問題進(jìn)行教學(xué)研討，通過主題發(fā)言、示范說課、交流研討等形式探討了相關(guān)教學(xué)思路及路徑，確保二十大精神最快時(shí)間進(jìn)教材。“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”教研部更將二十大報(bào)告與教材內(nèi)容深入融合，確定了每個(gè)教學(xué)章節(jié)融入工作的責(zé)任教師，進(jìn)一步強(qiáng)化融合深度。

發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)，講深講透

思政課的本質(zhì)就是講道理，為更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟二十大精神，思政課教師及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬思政課教學(xué)渠道，力爭(zhēng)講深講透。形勢(shì)與政策課通過“偉大時(shí)代的歷史跨越”教學(xué)專題全面介紹“（十九大以來）過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革”；綱要課程將“新時(shí)代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)”與黨的百年奮斗歷史深入融合，引導(dǎo)學(xué)生樹立大歷史觀，堅(jiān)定歷史自信；德法課程則通過小組實(shí)踐教學(xué)，由青年學(xué)子分享自己的青春故事，引導(dǎo)其將青春夢(mèng)想融入國家復(fù)興偉業(yè)；原理課上，第一時(shí)間將二十大上最新理論成果引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論的深刻內(nèi)涵；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課程則通過實(shí)地調(diào)研方式參觀走訪鄉(xiāng)村振興新文明實(shí)踐基地，幫助學(xué)生更好更深理解報(bào)告精神。

一直以來，我院思政課教師始終牢記自身立德樹人的關(guān)鍵作用與使命。在全面掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)持站穩(wěn)用好思政課堂這一主渠道，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)黨的二十大精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

（文：曾雪瑾  圖：曾雪瑾、陳文愷  審核：劉偉 劉德軍）