為扎實推進暑期工程實踐教學任務，確保各年級暑期工程實踐環(huán)節(jié)有效落實，7月2日，計算機與信息學院組織召開暑期工程實踐進展匯報交流會。會議由學院副院長劉濤主持，各專業(yè)各年級暑期工程實踐負責人參加會議。

會議中各專業(yè)各年級暑期工程實踐負責人匯報了當前進展。目前，各專業(yè)各年級學生暑期實踐選題工作已基本完成，進入任務執(zhí)行階段；同時學院將畢業(yè)設(shè)計選題環(huán)節(jié)提前至第六學期末，目前選題工作也已基本落實；另外，教師“訪企拓崗”行動取得了一定成效，為學生實習提供了企業(yè)資源。

暑期工程實踐作為專業(yè)創(chuàng)新科研實踐課程的重要組成部分，針對不同年級學生的發(fā)展需求與學習階段，學院制定了科學化、差異化、精細化的實踐任務體系。2025級學生待輔導員聯(lián)系上學生后，引導其加入“學習通”平臺，提前預習《程序設(shè)計基礎(chǔ)》與《大學生數(shù)字素養(yǎng)基礎(chǔ)》兩門課程，學生需觀看課程視頻、動手抄寫代碼，并通過按時提交周記匯報階段性學習成果，“十一”后均參加大學生數(shù)字素養(yǎng)大賽。2024級學生以預習《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程為核心任務，同時在相應教師的線上指導下完成指定開發(fā)項目，并通過提交周記定期匯報學習進度與項目進展，開學后均參加程序設(shè)計大賽。2023級學生則以2-5人小組形式完成專業(yè)教師命題的項目，過程需提交周記、最終需提交小組報告、作品及個人總結(jié)，由出題教師全程線上指導；或選擇以參與學科競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等成果進行替代。2022級非考研學生進入企業(yè)實習并提交實習報告，提前開始畢業(yè)設(shè)計課題任務；也可以選擇通過參與競賽、撰寫專利或軟件著作權(quán)等來替代；2022級考研學生專注研究生初試備考，新學期參加學院統(tǒng)一組織的模擬考試。此外，企業(yè)定制班學生需完成合作企業(yè)提供的專項課題任務。

劉濤在會議中強調(diào)，暑期工程實踐是銜接理論教學與產(chǎn)業(yè)需求、提升學生工程實踐與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。她要求各專業(yè)年級負責人務必明確任務要求，密切跟蹤學生進展，指導教師需加強線上答疑與過程指導，充分利用“學習通”等平臺做好過程管理與監(jiān)督，確保實踐質(zhì)量。

本次交流會明晰了各年級實踐要求與管理職責，為暑期工程實踐的高質(zhì)量開展奠定了堅實基礎(chǔ)。學院將持續(xù)關(guān)注實踐動態(tài)，強化過程管理，助力學生工程實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的有效提升。

（文：沈金金；圖：張偉；編輯：周芳婷；預審：劉濤；審核：李燁）