4月9日下午，計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院教學(xué)和學(xué)工系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，召開師生座談會(huì)，領(lǐng)航學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生代表、部分本科導(dǎo)師和輔導(dǎo)員、教學(xué)管理人員共同參與，圍繞如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)展開交流，座談會(huì)由教學(xué)副院長(zhǎng)劉濤主持。

座談會(huì)上，同學(xué)們對(duì)前期學(xué)習(xí)過程、目前學(xué)習(xí)狀況和未來打算進(jìn)行了匯報(bào)。部分學(xué)生坦言自己前期學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好、學(xué)習(xí)時(shí)間投入不足、感覺課程難度較大。針對(duì)問題，學(xué)生們提出了改進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)的計(jì)劃，分享了近期的積極改變，并表示將努力彌補(bǔ)之前落下的學(xué)業(yè)進(jìn)度，確保完成本學(xué)期課程。

本科導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生存在的問題提出建議，要求制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐前排，主動(dòng)聽課，按時(shí)完成作業(yè)，保持一段時(shí)間即可養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以考慮轉(zhuǎn)專業(yè)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向；對(duì)于難度大要求高的課程，要充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，主動(dòng)提問，積極應(yīng)對(duì)；輔導(dǎo)員則強(qiáng)調(diào)，良好的精神面貌是學(xué)習(xí)的根基，也是未來步入社會(huì)的基本條件；學(xué)生們需要樹立清晰的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)和生活中克服困難，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，為未來筑牢基礎(chǔ)。教學(xué)管理人員指出，學(xué)生應(yīng)制定縝密的修讀計(jì)劃，避免因盲目選課、記錯(cuò)考試時(shí)間等低級(jí)錯(cuò)誤影響學(xué)業(yè)成績(jī)。通過科學(xué)規(guī)劃，學(xué)生可以更高效地完成學(xué)業(yè)目標(biāo)，減少不必要的失誤。

劉濤總結(jié)指出，首先同學(xué)們要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)調(diào)整身體心理狀態(tài)，以更昂揚(yáng)的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中；二是學(xué)生、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師一起制定切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建議學(xué)生加入學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，互助成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)向教師請(qǐng)教；三不僅是輔導(dǎo)員導(dǎo)師也要持續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，加強(qiáng)溝通與引導(dǎo)，做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)航人。

此次座談會(huì)通過教學(xué)與學(xué)工聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)提供了有效支持。此次座談?wù)蔑@了學(xué)院“以生為本”的育人理念，通過多方協(xié)同、精準(zhǔn)施策，為學(xué)生成長(zhǎng)注入堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。

（文：張偉；圖：孫力力；審核：劉濤）