為深入貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，統(tǒng)籌推進(jìn)科技、教育與人才戰(zhàn)略支撐工作，著力提升計(jì)算機(jī)類本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量及其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，8月17日，安徽工程大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院組織舉辦了“安徽地方高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)虛擬教研室建設(shè)之大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研討會(huì)”。來(lái)自安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、淮北師范大學(xué)、安慶師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院、宿州學(xué)院、滁州學(xué)院、黃山學(xué)院、皖西學(xué)院、池州學(xué)院、銅陵學(xué)院、巢湖學(xué)院等高校計(jì)算機(jī)學(xué)院負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人或骨干教師共50多位來(lái)賓參加了此次會(huì)議，會(huì)議由安徽工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系副主任劉進(jìn)主持。

計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院副院長(zhǎng)劉濤首先介紹主持人與報(bào)告嘉賓并做開(kāi)場(chǎng)致辭，表示本次會(huì)議依托虛擬教研室這一創(chuàng)新平臺(tái)，致力于促進(jìn)校際、校內(nèi)的緊密協(xié)作與教學(xué)研究，促進(jìn)區(qū)域教育智慧的交流互鑒，不斷拓展并優(yōu)化教育資源，為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的持續(xù)建設(shè)與發(fā)展，以及高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供有力支撐。感謝滁州學(xué)院崔琳、淮北師范大學(xué)江明明、滁州學(xué)院楊斌3位副院長(zhǎng)以及安徽工程大學(xué)王勇副處長(zhǎng)親臨指導(dǎo)并分別主持報(bào)告，感謝10位專家分享本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，感謝與會(huì)代表參與本次研討會(huì)。

安徽工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系主任皇蘇斌從虛擬教研室動(dòng)機(jī)、虛擬教研室建設(shè)基本思路、建立的機(jī)制與保障、虛擬教研室的合作單位等多個(gè)方面匯報(bào)了安徽地方高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)虛擬教研室建設(shè)探索的情況，皇蘇斌表示下一步工作將依托虛擬教研室，進(jìn)一步探索虛擬教研室新形態(tài)、探索安徽地方高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、探索協(xié)作建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源新模式、探索安徽地方高校師資培訓(xùn)與共享機(jī)制。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)王永梅以“探索“新工科”深化“教創(chuàng)競(jìng)研”相融合的人才培養(yǎng)模式”為主題，從教學(xué)引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、競(jìng)賽錘煉、科研成果、人才培養(yǎng)五個(gè)方面分享了安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在“教創(chuàng)競(jìng)研”相融合的人才培養(yǎng)模式方面的探索。特別強(qiáng)調(diào)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中要加強(qiáng)內(nèi)在價(jià)值引領(lǐng)，提高科研活動(dòng)內(nèi)驅(qū)力。

淮北師范大學(xué)江明明以“淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主題，詳細(xì)匯報(bào)了淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的實(shí)施情況和取得的成果，并表示在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面存在著資金不足、師資隊(duì)伍匱乏、實(shí)踐平臺(tái)短缺、學(xué)生參與度不高等亟待解決的問(wèn)題。

安慶師范大學(xué)艾列富在“安慶師范大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”匯報(bào)中從歷史沿革、專業(yè)情況、人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)改革、課程建設(shè)、育人機(jī)制等方面介紹了安慶師范大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的建設(shè)情況，分享了安慶師范大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中構(gòu)建的導(dǎo)師引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)模式的具體實(shí)施情況和取得的成果。

合肥師范學(xué)院曹風(fēng)云以“合肥師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主題，首先介紹了專業(yè)概況、歷史沿革、師資隊(duì)伍概況，隨后分享了合肥師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)采取的知識(shí)傳授、能力提升、服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革舉措以及取得的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

宿州學(xué)院姜飛基于“宿州學(xué)院信息工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，從發(fā)展歷程、師資隊(duì)伍、辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)布局等方面介紹了學(xué)院概況，分享了宿州學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面采取的“一學(xué)院一特色、一專業(yè)一品牌”的學(xué)科競(jìng)賽工作體系以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的改進(jìn)方向。

安徽工程大學(xué)修宇在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的大學(xué)生核心能力培養(yǎng)實(shí)踐與思考”匯報(bào)中以研究生面試和企業(yè)招聘兩個(gè)場(chǎng)景問(wèn)題為引入，從能力與大學(xué)生核心能力、加州大學(xué)的本科生核心能力培養(yǎng)、二級(jí)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生核心能力增長(zhǎng)等方面分享了安徽工程大學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐方面開(kāi)展的一系列工作，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何更好的支持工程認(rèn)證、如何高效持續(xù)性的評(píng)估本科生的核心能力并形成閉環(huán)提出了思考。

滁州學(xué)院王玉亮在“以學(xué)科競(jìng)賽為依托，打造“產(chǎn)、教、學(xué)、創(chuàng)”為一體實(shí)踐育人新模式”匯報(bào)中，重點(diǎn)介紹了滁州學(xué)院以新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求為出發(fā)點(diǎn)，面向數(shù)字國(guó)家戰(zhàn)略需求，將多主體協(xié)同育人融入人才培養(yǎng)體系，突出校企、校地合作、“產(chǎn)學(xué)研用”合作和國(guó)際（地區(qū)）合作，以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，“強(qiáng)基礎(chǔ)、重應(yīng)用、塑創(chuàng)新、鑄質(zhì)量”的人才培養(yǎng)理念。

皖西學(xué)院陳家俊首先介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵與發(fā)展，隨后從“皖西學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及人才培養(yǎng)”角度分享了皖西學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面建立的校企深度合作、社會(huì)廣泛參與的多方位、多層次、多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式以及校地企業(yè)、協(xié)同育人的“課程、項(xiàng)目、競(jìng)賽、服務(wù)、實(shí)踐”五位一體的新路徑。

黃山學(xué)院胡偉以“黃山學(xué)院信息工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流”為主題，介紹了師資、教學(xué)條件和學(xué)院整體情況，黃山學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開(kāi)展情況、學(xué)校學(xué)院相關(guān)政策支持、建設(shè)成果，強(qiáng)調(diào)搞好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作要做到強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、搭建學(xué)生團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、收集課程資源并要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在皇蘇斌主持的以“AI賦能創(chuàng)新能力培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力”為主題的交流研討環(huán)節(jié)，滁州學(xué)院副院長(zhǎng)楊斌表示要始終圍繞”學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向“，持續(xù)推進(jìn)基本理論的落實(shí)，基于AI賦能的教學(xué)改革，探索適應(yīng)學(xué)生特征與發(fā)展需求的個(gè)性化智慧教學(xué)模式，以金課建設(shè)的兩性一度為標(biāo)準(zhǔn)、以線上線下混合的個(gè)性化教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)課程及數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)，提升過(guò)程的教學(xué)效率與質(zhì)量，同時(shí)要加強(qiáng)教師的教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)提升AI開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐的能力，為專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)提供支撐。還要基于智能化的教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，可以通過(guò)繪制學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的能力畫像，讓企業(yè)更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的創(chuàng)新能力。

宿州學(xué)院副院長(zhǎng)崔琳表示，生成式人工智能可以輔助學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)行知識(shí)查詢、代碼糾錯(cuò)、數(shù)據(jù)分析以及模型構(gòu)建等，還可以幫助學(xué)生實(shí)時(shí)反饋、調(diào)整比賽策略。此外，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能新智生產(chǎn)力方面，要以人才培養(yǎng)為中心，采取多種措施培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過(guò)以項(xiàng)目為導(dǎo)向、老帶新、學(xué)生參與老師項(xiàng)目、開(kāi)展校企合作等措施，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

銅陵學(xué)院陳明分享了銅陵學(xué)院依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、微專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面開(kāi)展的一些工作，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班開(kāi)設(shè)智能軟件、信息安全、數(shù)字媒體、物聯(lián)網(wǎng)四個(gè)方向，與企業(yè)深度開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，課內(nèi)以理論課為主，課外邀請(qǐng)企業(yè)老師授課，并在企業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。微專業(yè)設(shè)置就業(yè)和升學(xué)兩個(gè)方向，對(duì)于就業(yè)方向，由導(dǎo)師帶領(lǐng)進(jìn)行工廠實(shí)習(xí)，升學(xué)方向由博士帶領(lǐng)開(kāi)展相關(guān)科研工作。

池州學(xué)院章哲慶分享了池州學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的做法，池州學(xué)院將學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入第二課堂的學(xué)風(fēng)管理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的參與度。學(xué)院每年從橫向課題劃撥經(jīng)費(fèi)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成立了嵌入式硬件、算法和程序設(shè)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、人工智能、網(wǎng)絡(luò)信息安全五個(gè)方向的競(jìng)賽小組，組織學(xué)生參加相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)方面，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)轉(zhuǎn)移到案例資源庫(kù)的建設(shè)，大幅引入真實(shí)的企業(yè)案例，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生能力。不斷加強(qiáng)產(chǎn)教融合，以就業(yè)為導(dǎo)向，解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，企業(yè)把真實(shí)項(xiàng)目案例納入學(xué)生實(shí)踐庫(kù)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

本次研討會(huì)聚焦本科生創(chuàng)新能力的培育以及學(xué)科競(jìng)賽水平的提升，匯聚了來(lái)自安徽省內(nèi)高校的多位領(lǐng)導(dǎo)和專家，提供了省內(nèi)高校相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。希望安徽省各院校能共同攜手促進(jìn)校際、校內(nèi)的緊密協(xié)作與教學(xué)研究，促進(jìn)區(qū)域教育智慧的交流互鑒，不斷拓展并優(yōu)化教育資源，為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的持續(xù)建設(shè)與發(fā)展，以及高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供有力支撐。 

（文：沈金金；圖：沈金金、張偉；審核：劉濤）