計算機與信息學院堅持以學生為中心，落實“三全六專”育人實踐要求，秉持圍繞學生、關(guān)照學生、服務學生工作理念，圍繞“一支隊伍、兩個載體、四個系列”的“124”模式，積極探索“一站式”學生社區(qū)心理健康育人新模式新路徑，用溫暖服務助力學生“樂”成長。

打造一支隊伍，賦能心理育人能力。學院從輔導員隊伍、心理部委員、心理聯(lián)絡員、寢室長四個層面開展“計信之約，賦能行動”系列心理培訓，重點提升心理健康隊伍工作能力。邀請輔導員成長導師方煥君、校心理健康教育中心主任金艾裙為輔導員團隊開展心理健康教育能力賦能。通過專業(yè)交流學習研討，輔導員掌握了必要的心理輔導和溝通技巧，能夠及時識別學生的心理癥狀，有效預防心理危機的發(fā)生。學院依托“寓”心育人青年服務中心，充分發(fā)揮朋輩互助的力量，打造學生教育生活心理成長生態(tài)共同體。校心理咨詢師李夢圓、學院心理聯(lián)絡員承孝云為心理委員、寢室長等朋輩隊伍開展專題心理健康知識培訓，努力打造一支業(yè)務熟練、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的朋輩自助互助隊伍，著力提升學院朋輩心理健康教育隊伍的內(nèi)功修養(yǎng)和心理助人能力。

立足兩個載體，發(fā)揮心理品牌效應。學院立足心理健康活動兩個節(jié)日載體，固化心理健康品牌項目。緊密結(jié)合“5·25”“12·5”兩個重要時間節(jié)點，組織開展“21天效應”習慣養(yǎng)成、心理主題班會、趣味運動會、心理知識競賽、秋葉貼畫比賽、電影賞析、心理繪畫以及心理講座等活動，形成具有一定影響力的“21天效應”習慣養(yǎng)成心理健康品牌活動。目前學院已連續(xù)開展5屆“21天效應”習慣養(yǎng)成活動，該品牌內(nèi)容豐富、視角創(chuàng)新，針對學生的特點和需求有目的地提升大學生個人規(guī)劃、自我管理、人文素養(yǎng)等綜合能力。活動期間，學生在明確的時間節(jié)點打卡記錄自己的習慣養(yǎng)成瞬間，量化的打卡方式使學生將習慣細化成具體的目標行為，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，感受好習慣養(yǎng)成的獲得感。

依托四個系列，構(gòu)建心理育人模式。學院高度重視心理健康工作，以“科普、成長、服務、提升”四個系列為抓手， 深化“樂”起來育人理念，整合資源構(gòu)建心理育人服務體系。科普系列開展心理健康知識普及宣傳，逐步提升學生的心理健康水平，增強學生心理自我調(diào)適能力；成長系列開展團體心理輔導，促進學生在做中學，掌握心理問題解決方法，更好地探索自己、認識自己、超越自己；服務系列活動走進服務中心、走進宿舍，近距離為學生提供心理服務；提升系列加強學院心理健康教育隊伍培訓，提升隊伍的服務水平。學院通過構(gòu)建全員參與、全程關(guān)注、全方位實施的心理健康教育新模式，積極營造“助人-自助-互助”的心理關(guān)懷氛圍，促進學生全方面綜合發(fā)展。

 ---引自“三全六專”工作動態(tài) 2023年第9期 總第9期