11月16日，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組在學(xué)院會(huì)議室專題學(xué)習(xí)黨的二十大會(huì)議精神，校黨委常委、教務(wù)處處長(zhǎng)周曉宏出席，二級(jí)黨組織理論學(xué)習(xí)旁聽(tīng)工作組第三組成員馬克思主義學(xué)院黨總支書記劉偉等列席會(huì)議，學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員參加會(huì)議，會(huì)議由學(xué)院黨委書記水心寶主持。
會(huì)議學(xué)習(xí)了黨的二十大報(bào)告、習(xí)近平在中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話、中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定、鄭柵潔在省委常委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議和全省傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的二十大精神大會(huì)上的講話、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》總綱部分以及《黨的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》中“為什么說(shuō)高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)？”“如何理解教育科技人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐？”“如何理解培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題？”等相關(guān)內(nèi)容。
交流研討中，水心寶就學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。并聯(lián)系學(xué)院工作實(shí)際，圍繞學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，深入分析了學(xué)院發(fā)展中不平衡不充分的問(wèn)題，積極落實(shí)學(xué)校黨委“三抓”工作部署，踐行新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，共繪黨建發(fā)展同心圓。學(xué)院院長(zhǎng)龔本剛指出，要深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告中將“教育、科技、人才工作的內(nèi)容單獨(dú)成篇”的重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)院的學(xué)科專業(yè)體系結(jié)構(gòu)，打通學(xué)科專業(yè)、科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)體系鏈條間的邊界，加強(qiáng)科教深度融匯、產(chǎn)教高度融合，竭盡全力爭(zhēng)取和優(yōu)化校內(nèi)外資源，為學(xué)院青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)“雙塑造”，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。工商系教師支部書記王鳳蓮結(jié)合黨的二十大精神的學(xué)習(xí)，對(duì)照學(xué)校黨建工作“抓兩手、抓兩頭、抓兩基” 要求和“三全六專”具體任務(wù)，分享了支部建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)一步打算。
水心寶指出，黨的二十大是在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)，指明了黨和國(guó)家事業(yè)的前進(jìn)方向，是新時(shí)代新征程堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。他強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期最重要的政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，原原本本學(xué)、系統(tǒng)全面學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（文/圖：吳夢(mèng)琦；審核：水心寶）