項(xiàng)目類(lèi)別 | 項(xiàng)目名稱(chēng) | 負(fù)責(zé)人 | 級(jí)別或等次 | 建設(shè)周期 |
精品線下開(kāi)放課程 | 消費(fèi)者心理與行為管理工程學(xué)院2019jpkc06 | 孫穎 |
| 2年 |
一流課程（MOOC） | 服務(wù)營(yíng)銷(xiāo) | 縱翠麗 |
| 2年 |
教學(xué)研究項(xiàng)目 | OBE教育理念下基于微信公眾號(hào)的移動(dòng)混合式教學(xué)模式實(shí)踐及效果評(píng)價(jià)—以《貨幣銀行學(xué)》為例 | 錢(qián)龍 | 重點(diǎn) | 2年 |
教學(xué)研究項(xiàng)目 | 新商科背景下基于核心能力培養(yǎng)的《倉(cāng)儲(chǔ)管理》課程教學(xué)體系再構(gòu)建研究 | 張?jiān)曝S | 重點(diǎn) | 2年 |
教學(xué)研究項(xiàng)目 | 信息化平臺(tái)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究 | 何曉蕙 | 一般 | 2年 |
教學(xué)研究項(xiàng)目 | 經(jīng)貿(mào)人才的大數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)研究——基于《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革 | 黃桂琴 | 一般 | 2年 |
教學(xué)研究項(xiàng)目（依托） | “金課”視角下基于沙盤(pán)模型推演的《會(huì)計(jì)學(xué)》課程改革與探討 | 朱 敏 | 一般 | 2年 |
教學(xué)研究項(xiàng)目（依托） | 基于OBE理念的《企業(yè)管理決策模擬》智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)及效果評(píng)價(jià)研究 | 劉 芳 | 一般 | 2年 |
教學(xué)研究項(xiàng)目（依托） | 對(duì)接“新商科”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)與培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 | 潘明明 | 一般 | 2年 |
教學(xué)名師 | 教學(xué)名師 | 桂云苗 |
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教壇新秀 | 教壇新秀 | 王鳳蓮 |
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六卓越一拔尖 | 物流管理專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 | 張?jiān)曝S |
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教學(xué)成果獎(jiǎng) | 面向“三位一體”的卓越工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 龔本剛 | 一等獎(jiǎng) |
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教學(xué)成果獎(jiǎng) | 金課標(biāo)準(zhǔn)下“國(guó)際貿(mào)易理論”課程教學(xué)改革探索 | 章秀琴 | 二等獎(jiǎng) |
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國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目 | “四維一體、賽學(xué)融合”工商管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才立體化培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí) | 周曉宏 |
| 3年 |
安徽工程大學(xué)2019年校級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)名單.pdf