為進一步推進“課堂新態(tài)”建設(shè)，發(fā)揮黨員作用，開展支部共建，增進師生交流，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，教學能力和調(diào)動學生參與課堂的積極性， 5月30日下午，管理工程學院工商管理教工支部和工管學生支部聯(lián)合組織召開“課堂新態(tài)”建設(shè)交流會，就師生如何共同更好的營造一個嶄新的課堂形式，提高課堂質(zhì)量進行交流研討，支部的黨員教師和學生參加了會議，交流會由工管學生支部書記趙恒梅主持。
會上，來自工商專業(yè)的王念念等三位同學分別就“課堂新態(tài)”的含義發(fā)表自己的看法，他們認為，“課堂新態(tài)”是應(yīng)該更加關(guān)注學生的學習經(jīng)驗和能力基礎(chǔ)，簡約而純粹，應(yīng)該是自主生長的課堂，既有教師預(yù)設(shè)的精心思考，又有師生互動的精彩生成；“新態(tài)”是教學方式的多樣化和豐富性，并指出開展“課堂新態(tài)”建設(shè)的意義在于把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生更深一步的探討和思考，讓課堂的教學質(zhì)量進一步提高。來自工業(yè)（升）的董祥祥和劉雨兩位同學就“新態(tài)課堂”如何更好的實施發(fā)表了自己的看法，他們認為，首先學生應(yīng)端正學習態(tài)度，尊師守紀，并在課堂上積極思考，踴躍發(fā)言；學校方面應(yīng)進一步提升教學服務(wù)的責任感，及時維護教學設(shè)備，為學生建設(shè)舒適的學習環(huán)境；教師應(yīng)該在課堂上加強紀律管理，改善傳統(tǒng)的教學方式，采用不同的互動形式讓學生積極參與到知識的探討中。
王鳳蓮老師在發(fā)言中指出，“課堂新態(tài)”建設(shè)主要涉及學校，教師和學生三個主體，需要共同積極配合，將傳統(tǒng)的教學課堂進一步改善，作為一名高校教師，同時作為一名黨員，應(yīng)進一步對自己的教學方式反思，避免枯燥乏味的教學方式讓學生失去聽課的興趣，課后詢問學生的反饋，改善不足之處，進一步提高教學質(zhì)量，立德樹人。
趙恒梅在總結(jié)中強調(diào)，學生支部各位同學作為學生黨員更應(yīng)該積極配合教師的教學，在課堂中起到良好的帶頭引導(dǎo)和監(jiān)督作用。相信隨著“課堂新態(tài)”建設(shè)的不斷完善，“課堂新態(tài)”內(nèi)容的不斷豐富，形式的不斷創(chuàng)新，對推進教育教學課堂改革發(fā)揮更大的作用。
（文:杜翹翹、趙恒梅；圖:高凱迪；審核：程繁）