8月25日，紡織服裝學(xué)院“行走的課程思政”公益團(tuán)隊(duì)赴蕪湖科技館開(kāi)展“種下我的科技?jí)簟别^校聯(lián)動(dòng)特別活動(dòng)。紡織專業(yè)教師黨支部聶文琪老師以“能‘穿’的高科技——智能可穿戴紡織品”為主題，通過(guò)介紹智能紡織品的功能性、用途及其給日常生活帶來(lái)的便捷，向蕪湖市第二十七中學(xué)生開(kāi)展了一次精彩富有科技色彩的主體科普活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)未知探索的興趣。

聶文琪從什么是智能可穿戴紡織品入手，講解了傳統(tǒng)紡織品與智能紡織品的區(qū)別，通過(guò)實(shí)例介紹了智能紡織品發(fā)展的必要性及重要性，結(jié)合現(xiàn)有穿戴產(chǎn)品闡明了智能紡織品發(fā)展現(xiàn)狀，并通過(guò)互動(dòng)引起青少年學(xué)生思考如何創(chuàng)造富有獨(dú)特功能的紡織品。孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，對(duì)我心目中的紡織品展開(kāi)討論，踴躍發(fā)言，紛紛表達(dá)自己心目中具有獨(dú)特功能的紡織品是什么樣子的。

隨后，聶文琪以國(guó)內(nèi)外知名高校及學(xué)院老師自身的研究成果為例，從柔性電池、柔性顯示、電子皮膚、納米發(fā)電、人工肌肉等方向孩子們介紹了現(xiàn)階段柔性可穿戴紡織品的研發(fā)成果，借助機(jī)械手臂及人機(jī)交互在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用案例說(shuō)明智能紡織品發(fā)展的方向。此外，通過(guò)“智能紡織品如何實(shí)現(xiàn)？”以及“未來(lái)生活可能是什么樣子？”的話題問(wèn)答，引起學(xué)生們思索，告知同學(xué)們學(xué)科交叉、多學(xué)科融合的重要性，提醒同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)課程，敢于創(chuàng)新，樹(shù)立孩子們科技強(qiáng)國(guó)的信心和使命感。

最后，活動(dòng)通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，納米發(fā)電——讓小燈泡亮起來(lái)，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力，將所學(xué)用于實(shí)踐，感受科技的魅力。活動(dòng)結(jié)束后，二十七中包文灃同學(xué)說(shuō)：“這次講座使我受益匪淺，以前認(rèn)為紡織只是傳統(tǒng)的衣服、布類用品，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)紡織居然可以如此高大上，讓我印象最深的就是智能響應(yīng)服裝，可以跟隨環(huán)境的變化變成短袖和長(zhǎng)袖，真的讓我大開(kāi)眼界。”

本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)青少年對(duì)紡織科技的探索，使更多的孩子們了解紡織不僅僅包含傳統(tǒng)服裝，紡織也有高科技，紡織的智能化，紡織的功能化。打破青少年及家長(zhǎng)對(duì)紡織專業(yè)固有思維的枷鎖，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)智能紡織、紡織科技的興趣。

(文：聶文琪，翟光雯；圖：陳文堯；審核：徐珍珍)