編者按：安徽工程大學(xué)第二次黨代會以來，學(xué)校黨委堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在黨的建設(shè)、思想政治工作、規(guī)劃藍圖、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、人才隊伍、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會合作、國際交流、校園文化、基礎(chǔ)建設(shè)等方面取得顯著成績，涌現(xiàn)出一批先進組織和個人，為進一步鼓舞士氣、凝聚人心，營造良好氛圍，喜迎第三次黨代會勝利召開，學(xué)校黨委宣傳部推出【喜迎第三次黨代會】專欄，回顧過去5年的耕耘與收獲，展望美好未來與輝煌！本期展示學(xué)校在人才隊伍方面取得的成績。
第二次黨代會以來，學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代人才工作的重要思想，堅持黨管人才原則，大力實施人才強校戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)引進選好用好人才，為創(chuàng)建博士學(xué)位授予單位、建成地方特色高水平大學(xué)提供堅實的人才支撐。
堅持黨管人才，科學(xué)謀劃人才發(fā)展藍圖
系統(tǒng)謀劃，加強人才戰(zhàn)略布局。學(xué)校黨委高度重視人才工作，堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，印發(fā)實施《關(guān)于加快實施新時代人才強校戰(zhàn)略的實施意見》以及多項配套政策文件，圍繞地方特色高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，聚焦重點學(xué)科和產(chǎn)業(yè)需求，加強人才隊伍建設(shè)頂層設(shè)計和系統(tǒng)謀劃。
(學(xué)校召開改革發(fā)展務(wù)虛會暨人才工作會議)
修德鑄魂，強化人才政治引領(lǐng)。堅持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，強化各類人才政治引領(lǐng)和思想素質(zhì)提升。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，持續(xù)推進師德師風(fēng)教育、管理、監(jiān)督、懲處全鏈條工作，實行師德失范“一票否決制”。以教育家精神為引領(lǐng)，以師德紀(jì)實性臺賬為抓手，涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的師德風(fēng)尚。五年來表彰“光榮從教三十年”教師98名、“三全六專”育人最美教師19名，持續(xù)開展教師榮休儀式等，強化人才助力高水平大學(xué)建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)。
齊抓共管，優(yōu)化人才工作機制。學(xué)校黨委成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“領(lǐng)導(dǎo)組辦公室牽頭、各有關(guān)部門密切配合、各學(xué)院黨政一把手親自抓，上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)高效、整體推進”的人才工作運行機制，實施人才引進通報、調(diào)度、考核、“競爭賽馬”等機制，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設(shè)。
（學(xué)校召開人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議）
堅持引智培優(yōu)，著力構(gòu)筑人才發(fā)展高地
招才納賢，聚焦學(xué)科方向引才。校領(lǐng)導(dǎo)帶隊多次深入“雙一流”高校開展人才招聘宣講洽談，通過“走出去 引進來”多途徑開展人才招引宣講，不斷拓寬引才渠道，優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)。實施領(lǐng)軍人才延攬工程，圍繞學(xué)校戰(zhàn)略布局和學(xué)科重點發(fā)展方向，不拘一格引進學(xué)術(shù)副校長、學(xué)術(shù)副院長、產(chǎn)業(yè)院長等。實施學(xué)科人才引育工程，公開招聘學(xué)院院長和學(xué)科帶頭人。實施青年英才聚集行動，聚焦重點建設(shè)學(xué)科、急需緊缺專業(yè)和首位產(chǎn)業(yè)，差異化博士引進政策，持續(xù)引進潛力突出的優(yōu)秀青年人才。五年來，新增博士學(xué)位教師、C層次及以上人才比第二次黨代會確立目標(biāo)分別翻一番、翻兩番，專任教師博士化率提升19個百分點，生師比降低9個百分點，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了強大智力支持。
（學(xué)校舉行“百名博士校園行”活動）
（校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)與北京大學(xué)來賓舉行工作座談）
育才培優(yōu)，厚植人才發(fā)展沃土。實施“中江學(xué)者”“中青年拔尖人才”和“創(chuàng)新團隊”培養(yǎng)計劃，制定“學(xué)科人才”和“創(chuàng)新團隊”支持計劃，建立一體化的學(xué)科人才金字塔體系，布局高水平創(chuàng)新示范團隊。修訂完善博士后管理辦法，加強博士后工作站建設(shè)，招錄、培養(yǎng)博士后25人。建強人才發(fā)展平臺，落實青年教師培養(yǎng)政策，強化助課助教工作，確保教學(xué)能力“人人過關(guān)”，引導(dǎo)青年教師進學(xué)科、進平臺、進團隊。五年來支持148名教師在職攻讀博士學(xué)位、從事博士后研究、國內(nèi)外訪問研修。制定實施管理人才激勵辦法，健全學(xué)科人才、教學(xué)骨干和管理人才“三支隊伍”激勵體系，激發(fā)各類人才干事創(chuàng)業(yè)活力。
（學(xué)校召開新進博士座談會）
聚才匯智，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。開通選派教師赴企業(yè)掛職實踐、掛任企業(yè)“科技副總”，聘用企業(yè)導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)教授校企雙向共享 “四車道”，五年來463名教師赴企業(yè)掛職實踐、56名教師赴企業(yè)掛任“科技副總”，選聘企業(yè)導(dǎo)師55人、產(chǎn)業(yè)教授55人，持續(xù)強化“支撐產(chǎn)業(yè)、服務(wù)企業(yè)”導(dǎo)向。五年來新進博士獲批國家自然（社會）科學(xué)基金的比例占基金總數(shù)近一半，承擔(dān)產(chǎn)學(xué)研課題235項共3611萬元；工程學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)首次進入全球ESI前1%學(xué)科；國家一流專業(yè)建設(shè)點19個，位居省屬高校第六位；2023年省內(nèi)理科一批投檔線位居省屬高校第四，高層次人才賦能人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)的效能愈發(fā)凸顯。
（學(xué)校赴蕪湖經(jīng)開區(qū)開展優(yōu)秀博士掛任企業(yè)“科技副總”聘任系列活動）
堅持深化改革，充分激發(fā)人才發(fā)展活力
科學(xué)分類，深化多元評價模式改革。堅持“破五唯”與“立新標(biāo)”并舉，適時更新高層次人才分類標(biāo)準(zhǔn)、新進博士（后）綜合考核分檔標(biāo)準(zhǔn)。修訂教師（實驗）系列職稱評審辦法，研究制定校聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)選聘管理辦法，運用多把尺子“量”才，充分發(fā)揮職稱評審在人才評價中的激勵和“指揮棒”作用。五年來，共有274人晉升高級職稱，其中1人從講師破格晉升教授，5人從副教授破格晉升教授，4人從講師破格晉升副教授，5人通過省“綠色通道”晉升高級職稱。專任教師高級職稱占比超過40%，有力推動師資隊伍整體素質(zhì)和學(xué)校綜合實力的提升。
嚴(yán)格考核，強化“四個面向”目標(biāo)導(dǎo)向。面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場，重構(gòu)各類考核體系和激勵辦法，制定實施教師年度考核計分辦法，盯緊新進人才首聘期考核，嚴(yán)格人才項目考核，強化跟蹤問效。持續(xù)嚴(yán)格教師崗位聘期考核，推動“能上能下”常態(tài)化，教師履職意識明顯增強，人才創(chuàng)新活力、奮進動力被逐步激發(fā)。
強化激勵，優(yōu)化教職工薪酬分配制度。落實以增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配政策，健全重品德、重實績、重貢獻的薪酬制度。根據(jù)實際貢獻合理確定人才薪酬，實行年薪制、協(xié)議工資制、項目工資制等靈活多樣的薪酬體系。實施專職輔導(dǎo)員和專職思政課教師特崗津貼制度，建立不勝任退出機制。加大對創(chuàng)新成果和成果轉(zhuǎn)化突出業(yè)績獎勵力度，鼓勵支持各類人才潛心育人、躬耕教壇，讓一流人才擁有一流回報、一流待遇。
堅持提升服務(wù)，持續(xù)優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境
牢固樹立“人才是第一資源”理念，聚焦服務(wù)保障，把“100-1=0”服務(wù)理念融入人才引育留用全鏈條中，強化“為老師辦實事，為發(fā)展優(yōu)環(huán)境”。改建教師“一站式”服務(wù)大廳，實施改進服務(wù)“六項舉措”，用心、用情、用力為人才服務(wù)。聚焦人才最關(guān)心的購房、子女教育、醫(yī)療保障等問題，幫助676人次認定蕪湖高層次人才、申領(lǐng)蕪湖市人才綠卡和江淮優(yōu)才卡，服務(wù)人才申報省級以上人才項目390人次，申報人才獎補5000余萬元，人才滿意度、獲得感和幸福感得到不斷提升。
關(guān)山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。學(xué)校將牢固樹立“人才是第一資源”理念，繼續(xù)貫徹落實人才強校戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作思路，健全人才工作體系，做大做強人才隊伍，做好做優(yōu)人才服務(wù)，以高水平人才隊伍助推學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)。
（文圖提供：人事處；審核：冉昆玉、孫浩然；編輯：查桂義）
