編者按：安徽工程大學(xué)第二次黨代會以來，學(xué)校黨委堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在黨的建設(shè)、思想政治工作、規(guī)劃藍圖、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會合作、國際交流、校園文化、基礎(chǔ)建設(shè)等方面取得顯著成績，涌現(xiàn)出一批先進組織和個人，為進一步鼓舞士氣、凝聚人心，營造良好氛圍，喜迎第三次黨代會勝利召開，學(xué)校黨委宣傳部推出【喜迎第三次黨代會】專欄，回顧過去5年的耕耘與收獲，展望美好未來與輝煌！本期展示學(xué)校在人才培養(yǎng)方面取得的成績。
五年來，學(xué)校認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要講話指示精神，深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進教育、科技、人才工作的重大戰(zhàn)略部署，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以個性化人才培養(yǎng)改革為抓手，以學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化為根基，以創(chuàng)新實踐能力提升為關(guān)鍵，不斷推進教育教學(xué)綜合改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。共培養(yǎng)本科畢業(yè)生29000余人、研究生近2000人，社會影響力不斷提升。
先行先試，教育教學(xué)改革顯成效
堅持立德樹人，積極推進“三全六專”育人實踐，聚焦讓學(xué)生“正”起來、“學(xué)”起來、“壯”起來、“樂”起來、“勤”起來、“和”起來。更新教育理念，強化學(xué)生中心，全面實施個性化人才培養(yǎng)改革，通過“六選四跨”（選專業(yè)、選方向、選模式、選課程、選進程、選教師，跨專業(yè)、跨年級、跨學(xué)院、跨學(xué)校），“五進三化”（進課題、進實驗室、進團隊、進賽事、進企業(yè)，個性化、小班化、導(dǎo)師化）等模式創(chuàng)新，滿足學(xué)生個性化需求，逐步實現(xiàn)“桌餐”變“自助餐”，構(gòu)建多層次、多類型、多路徑的人才培養(yǎng)模式，改革成果被《中國教育報》《中國科學(xué)報》等主流媒體專題報道。
（《中國教育報》《中國科學(xué)報》專題報道學(xué)校綜合改革成效）
堅持“學(xué)生中心”，首創(chuàng)“教學(xué)直通車-師生面對面”活動，問需于師生、問計于師生；創(chuàng)立學(xué)生教學(xué)管理服務(wù)委員會，落實“一線工作法”，真正做到“學(xué)生少跑腿、數(shù)據(jù)多跑路”，打通教育教學(xué)過程中服務(wù)學(xué)生的“最后一公里”。
（“教學(xué)直通車-師生面對面”活動暨學(xué)生教學(xué)管理服務(wù)委員會聘任儀式）
苦練內(nèi)功，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更優(yōu)化
緊密對接區(qū)域支柱和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，將人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級等需求有機結(jié)合，主動深化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。先后設(shè)立材料科學(xué)與工程學(xué)院、人工智能學(xué)院、集成電路學(xué)院等5個學(xué)院，新增新能源汽車工程、人工智能等10余個新興專業(yè)，主動申請撤銷12個專業(yè)，積極布局應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)等5個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、工商管理1個專業(yè)學(xué)位類別，備案人工智能等6個自主設(shè)置交叉學(xué)科學(xué)位點，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，對接安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)占比達83%。學(xué)校服務(wù)安徽產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的典型做法得到省政府高度肯定，在安徽省高校學(xué)科專業(yè)座談會上作經(jīng)驗交流。
秉持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”理念，強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點19個，省級一流專業(yè)建設(shè)點29個，通過工程教育認證專業(yè)10個，通過新文科教育認證專業(yè)5個，在省內(nèi)高校位居前列。
（專業(yè)認證專家見面會）
對接產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教協(xié)同育人重服務(wù)
以國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為牽引，大力實施政校企協(xié)同育人，建設(shè)13個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中機器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲教育部首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，汽車現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為省內(nèi)首個；建設(shè)22個企業(yè)冠名班，受益學(xué)生近千名，其中11個獲得蕪湖市“紫云英人才計劃”設(shè)班支持；獲批教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項目171項。構(gòu)建多元化產(chǎn)教融合體系，不斷提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求“契合度”。創(chuàng)新專碩“四題”培養(yǎng)機制（行業(yè)企業(yè)出題、學(xué)院審題、學(xué)生選題、聯(lián)合解題），共有287家合作單位提出研究課題，424名專碩研究生參與，工科專碩“四題”達到49%，文科專碩“四題”達到26%。
瞄準新能源汽車萬億級產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合奇瑞集團共建“卓越工程師學(xué)院（奇瑞學(xué)院）”；探索“創(chuàng)工場”人才培養(yǎng)模式，組建8個“校企導(dǎo)師+研究生+本科生”團隊課題組，全力打造“實體化運行、項目制組織、全方位訓(xùn)練、全鏈條協(xié)同”的卓越工程師培養(yǎng)新范式，相關(guān)做法得到安徽省主要領(lǐng)導(dǎo)批示肯定。
（對接首位產(chǎn)業(yè)成立汽車現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院）
創(chuàng)新實踐，人才培養(yǎng)質(zhì)量出實效
堅持“創(chuàng)新促就業(yè)、創(chuàng)新帶就業(yè)”的新發(fā)展理念，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，學(xué)校入選國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，榮獲全國暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀單位。固化“一專業(yè)一賽事、一學(xué)院一品牌”競賽理念，構(gòu)建課堂、沙龍、訓(xùn)練、競賽、成果孵化“五位一體”的技能競賽格局。本科生在省級B類及以上學(xué)科與技能競賽中獲獎4200余項，其中國家級A類賽事獲獎達139項（特等獎8項、一等獎31項），在第十七屆“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽中獲全國總冠軍（安徽省首次）。研究生獲得省部級以上學(xué)科類競賽獎項逐年增加，累計1330余項，其中2023年獲國家級A類賽事各類獎項共40余項，其中特等獎2項，一等獎5項。本科生、研究生畢業(yè)去向落實率分別達95%和97%以上。
（我校學(xué)子在第十七屆“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽中勇奪全國總冠軍）
學(xué)校始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，持續(xù)深化教育教學(xué)綜合改革，激發(fā)內(nèi)生動力和辦學(xué)活力，在教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合中加快建設(shè)地方特色高水平大學(xué)，致力培養(yǎng)高質(zhì)量復(fù)合型人才，辦好人民滿意的教育。
（文圖提供：教務(wù)處、學(xué)生處、研究生部、團委；審核：夏登峰、孫浩然；編輯：查桂義）
