本網(wǎng)訊  為進(jìn)一步促進(jìn)教師們學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，提升《習(xí)近平談治國理政》第三卷的學(xué)習(xí)效果，9月9日下午，材料學(xué)院和機(jī)械學(xué)院聯(lián)合舉辦《習(xí)近平談治國理政》第三卷的學(xué)習(xí)報(bào)告會。會議邀請我校馬克思主義學(xué)院徐東輝副教授做報(bào)告，兩個(gè)學(xué)院全體教師聆聽學(xué)習(xí)，會議由材料學(xué)院黨委書記王勇智主持。

 徐東輝以《“堅(jiān)持以人民為中心”的思想內(nèi)涵與實(shí)踐要求》為題，和大家分享了學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷的體會。他首先從以馬克思主義群眾觀為理論根基、對中國傳統(tǒng)文化“民本思想”的借鑒、對歷代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人“人民觀”的繼承、對自我實(shí)踐經(jīng)歷的體悟、對當(dāng)下國情世情的精準(zhǔn)研判等五個(gè)方面追溯了習(xí)近平“以人民為中心”思想的產(chǎn)生淵源。然后，從堅(jiān)持以人民為中心的根本政治立場觀、造福人民的目標(biāo)導(dǎo)向觀、依靠人民的歷史動力觀、保障改善民生觀、人民滿意標(biāo)準(zhǔn)觀、群眾路線觀、造福世界人民觀等七個(gè)方面詳細(xì)解析了習(xí)近平“以人民為中心”思想的主要內(nèi)容，使老師們深刻理解了習(xí)近平總書記“我將無我，不負(fù)人民”的為民情懷，一位大國領(lǐng)袖赤誠的使命擔(dān)當(dāng)。最后，他從教育工作者、人民教師和學(xué)校管理者三種角色的職責(zé)定位和使命擔(dān)當(dāng)來分析在實(shí)際工作中如何踐行習(xí)近平“以人民為中心”思想過程，提出要成為讓人民滿意的教育工作者，我們必須要在自己的工作崗位上，用行動體現(xiàn)“堅(jiān)持以人民為中心”。

  整個(gè)報(bào)告內(nèi)容豐富、理論深邃，指導(dǎo)性和針對性都很強(qiáng)，特別是對作為一名高校教師或者管理者在工作中如何堅(jiān)持“人才培養(yǎng)”的中心地位，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，牢固樹立“一切為師生服務(wù)”的思想，一切服務(wù)于學(xué)生的成長成才具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。老師們聽后，感觸頗深。

 最后，王勇智做總結(jié)發(fā)言。他勉勵(lì)大家以后繼續(xù)加強(qiáng)《習(xí)近平談治國理政》第三卷的學(xué)習(xí)，要將第三卷與第一卷、第二卷作為一個(gè)整體一起學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合學(xué)院改革發(fā)展穩(wěn)定等各方面工作，在知行合一、學(xué)以致用上下功夫，真正用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展！

（文/圖：楊櫟模；審核：王勇智、伊長文；編輯：鄭文君）